Spremnost djece za školu iz perspektive učitelja

Cilj rada bio je ispitati stavove učitelja razredne nastave o spremnosti djece za školu s naglaskom na predčitalačke i predmatematičke vještine djece. U istraživanju su sudjelovala 362 ispitanika, učitelja razredne nastave iz osnovnih škola u Republici Hrvatskoj. Istražili smo i utvrdili da učitelji...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Sandra Kadum, Dijana Drandić, Lorena Lazarić
Formato:	article
Lenguaje:	EN HR
Publicado:	Christian Academic Circle 2021
Materias:	predčitalačke i predmatematičke vještine predškola spremnost za školu učenik učitelj Philosophy. Psychology. Religion B
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/1987ce8809144a52945975be93cefca3
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:1987ce8809144a52945975be93cefca3
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:1987ce8809144a52945975be93cefca32021-11-14T15:19:37ZSpremnost djece za školu iz perspektive učitelja1334-23121848-8676https://doaj.org/article/1987ce8809144a52945975be93cefca32021-01-01T00:00:00Zhttps://hrcak.srce.hr/file/385508https://doaj.org/toc/1334-2312https://doaj.org/toc/1848-8676Cilj rada bio je ispitati stavove učitelja razredne nastave o spremnosti djece za školu s naglaskom na predčitalačke i predmatematičke vještine djece. U istraživanju su sudjelovala 362 ispitanika, učitelja razredne nastave iz osnovnih škola u Republici Hrvatskoj. Istražili smo i utvrdili da učitelji kao najvažnije izdvajaju vještine koje djeca trebaju steći prije polaska u školu: pravilno držanje olovke, odnosno pisaćeg pribora i čisto izgovaranje svih glasova kao predčitalačke vještine te prepoznavanje boja i razumijevanje prostornih odnosa (ispred, iza, gore, dolje, na, u, lijevo, desno) kao predmatematičke vještine. Nije utvrđena statistički značajna razlika u stavovima učitelja prema predčitalačkim vještinama u odnosu na godine radnog iskustva u nastavnoj djelatnosti, ali je utvrđena statistički značajna razlika između većine čestica predmatematičke vještine. U tom kontekstu, preporuke za buduća istraživanja odnose se na spremnost škola za djecu i spremnost obitelji i zajednica za školu te njihovu povezanost sa sociokulturnim kontekstom.Sandra KadumDijana DrandićLorena LazarićChristian Academic Circlearticlepredčitalačke i predmatematičke vještinepredškolaspremnost za školuučenikučiteljPhilosophy. Psychology. ReligionBENHRNova Prisutnost, Vol XIX, Iss 3, Pp 583-596 (2021)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN HR
topic	predčitalačke i predmatematičke vještine predškola spremnost za školu učenik učitelj Philosophy. Psychology. Religion B
spellingShingle	predčitalačke i predmatematičke vještine predškola spremnost za školu učenik učitelj Philosophy. Psychology. Religion B Sandra Kadum Dijana Drandić Lorena Lazarić Spremnost djece za školu iz perspektive učitelja
description	Cilj rada bio je ispitati stavove učitelja razredne nastave o spremnosti djece za školu s naglaskom na predčitalačke i predmatematičke vještine djece. U istraživanju su sudjelovala 362 ispitanika, učitelja razredne nastave iz osnovnih škola u Republici Hrvatskoj. Istražili smo i utvrdili da učitelji kao najvažnije izdvajaju vještine koje djeca trebaju steći prije polaska u školu: pravilno držanje olovke, odnosno pisaćeg pribora i čisto izgovaranje svih glasova kao predčitalačke vještine te prepoznavanje boja i razumijevanje prostornih odnosa (ispred, iza, gore, dolje, na, u, lijevo, desno) kao predmatematičke vještine. Nije utvrđena statistički značajna razlika u stavovima učitelja prema predčitalačkim vještinama u odnosu na godine radnog iskustva u nastavnoj djelatnosti, ali je utvrđena statistički značajna razlika između većine čestica predmatematičke vještine. U tom kontekstu, preporuke za buduća istraživanja odnose se na spremnost škola za djecu i spremnost obitelji i zajednica za školu te njihovu povezanost sa sociokulturnim kontekstom.
format	article
author	Sandra Kadum Dijana Drandić Lorena Lazarić
author_facet	Sandra Kadum Dijana Drandić Lorena Lazarić
author_sort	Sandra Kadum
title	Spremnost djece za školu iz perspektive učitelja
title_short	Spremnost djece za školu iz perspektive učitelja
title_full	Spremnost djece za školu iz perspektive učitelja
title_fullStr	Spremnost djece za školu iz perspektive učitelja
title_full_unstemmed	Spremnost djece za školu iz perspektive učitelja
title_sort	spremnost djece za školu iz perspektive učitelja
publisher	Christian Academic Circle
publishDate	2021
url	https://doaj.org/article/1987ce8809144a52945975be93cefca3
work_keys_str_mv	AT sandrakadum spremnostdjecezaskoluizperspektiveucitelja AT dijanadrandic spremnostdjecezaskoluizperspektiveucitelja AT lorenalazaric spremnostdjecezaskoluizperspektiveucitelja
_version_	1718429031449231360

Spremnost djece za školu iz perspektive učitelja

Ejemplares similares