¿Cómo diseñar un buen proyecto STEM? Identificación de tensiones en la co-construcción de una rúbrica para su mejora
En un contexto donde la enseñanza de las ciencias en educación secundaria frecuentemente se realiza a través de la metodología ABP, aparece la necesidad de disponer de instrumentos que permitan mejorar la calidad de los proyectos STEM que se implementan. Con esta finalidad, y a partir de un modelo d...
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Autores principales: | Miguel Pérez-Torres, Digna Couso, Conxita Márquez |
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Formato: | article |
Lenguaje: | EN ES |
Publicado: |
Universidad de Cádiz
2021
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Materias: | |
Acceso en línea: | https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2021.v18.i1.1301 https://doaj.org/article/19dccbd4c3f7477cbb7271c7139dbb6b |
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