Acercamiento al Modelo Pedagógico Integrado para la enseñanza de hidrología subterránea

El sistema educativo de la Universidad Pontificia Bolivariana se ha apoyado de la investigación, básica y aplicada, para la implementación de un Modelo Pedagógico Integrado (MPI) en el que el discente es el responsable de su proceso de formación íntegral. El objetivo de este artículo es compartir la...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	María Fernanda Serrano-Guzmán, Diego Darío Pérez-Ruiz, Guillermo Galvis-Hormiga
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2014
Materias:	acuífero pedagogía hidráulica hidrología subterránea Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/1a8e58b8327c459eadb672224c475641
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