CATÁSTROFES Y SOSTENIBILIDAD: ALGUNAS IDEAS PARA EL AULA

En este trabajo se subraya la relevancia social de las catástrofes naturales y su relación con el desarrollo sostenible, se exponen algunas de las razones que recomiendan abordar su estudio en los cursos de ciencias de la educación secundaria y se sugieren ideas y actividades para su tratamiento en...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Emilio Pedrinaci
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2010
Materias:	catástrofes naturales sostenibilidad actitudes hacia la ciencia educación secundaria actividades de aula Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/1b24aabe190f426e8331c06d88d1064d
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spelling	oai:doaj.org-article:1b24aabe190f426e8331c06d88d1064d2021-11-11T15:41:20ZCATÁSTROFES Y SOSTENIBILIDAD: ALGUNAS IDEAS PARA EL AULA1697-011Xhttps://doaj.org/article/1b24aabe190f426e8331c06d88d1064d2010-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92013009017https://doaj.org/toc/1697-011XEn este trabajo se subraya la relevancia social de las catástrofes naturales y su relación con el desarrollo sostenible, se exponen algunas de las razones que recomiendan abordar su estudio en los cursos de ciencias de la educación secundaria y se sugieren ideas y actividades para su tratamiento en el aula.Emilio PedrinaciUniversidad de Cádizarticlecatástrofes naturalessostenibilidadactitudes hacia la cienciaeducación secundariaactividades de aulaSocial SciencesHENESRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 7, Pp 374-387 (2010)
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