El contexto de la didáctica diferencial

El acto didáctico exige la existencia de un docente, un discente, un método y un contenido constructivo. Cuando se analiza esta realidad aparecen especificaciones dignas de estudio: si se habla de la tipología de las asignaturas, estamos dentro de la didáctica especial; cuando se estudia la fo...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Adalberto Ferrández Arenaz
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 1982
Materias:	acto didáctico tipologías didácticas didáctica diferencial Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/1c2ad7c14ff84d4da878dbf70f8e6ae1
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