El contexto de la didáctica diferencial
El acto didáctico exige la existencia de un docente, un discente, un método y un contenido constructivo. Cuando se analiza esta realidad aparecen especificaciones dignas de estudio: si se habla de la tipología de las asignaturas, estamos dentro de la didáctica especial; cuando se estudia la fo...
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|---|---|
| Format: | article |
| Langue: | CA EN ES |
| Publié: |
Universitat Autònoma de Barcelona
1982
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/1c2ad7c14ff84d4da878dbf70f8e6ae1 |
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