Acervo Digital: Salario e Profissão Docente, Minas Gerais, período de 1889 a 2004
eoi/doi Deposit-Electronic Object Identifier http://eoi.citefactor.org/10.11248/ehum.v4i2.439 RESUMO: Este artigo visa apresentar e detalhar os principais pontos e atividades envolvidos na realização dos trabalhos de ampliação do Banco de Dados, sobre a profissionalização do magistério (http://w...
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Centro Universitário de Belo Horizonte
2011
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RESUMO: Este artigo visa apresentar e detalhar os principais pontos e atividades envolvidos na realização dos trabalhos de ampliação do Banco de Dados, sobre a profissionalização do magistério (http://www.pucminas.br/magisterioeprofissionalizacao). Com financiamento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnológico (CNPq), foi permitido à pesquisa “O mito da era de ouro do magistério: salário e profissão docente em Minas Gerais (1889-2004)” [1], promover a ampliação do Banco de Dados com dispositivos referentes à evolução salarial do magistério público mineiro, no período republicano. De modo que possa propiciar reflexões e estabelecer conexões entre leis, História e campo Educacional Escolar. Uma vez que não existe Acervo/Coleção específica na World Wide Web (Web), sobre o salário docente, e que há uma lacuna, conforme (PEIXOTO; PASSOS apud NÓVOA, 2004, p. 6), no que se refere à dificuldade de acesso a fontes documentais, acerca da constituição do trabalho docente.
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ABSTRACT: This article aims to present and to detail the main points and activities involved in the work of expanding the database on the professionalization of teaching (http://www.pucminas.br/magisterioeprofissionalizacao). With funding from the National Council for Scientific and Technological Development (CNPq), was allowed to research "The myth of the golden age of teaching: salary and teaching profession in Minas Gerais (1889-2004)," promote the expansion of the database with provisions regarding the teaching of the public wage mining in the republican period. So that it can provide ideas and establish connections between laws, history and School Educational field. Since there is no Collection / Collection specific World Wide Web (Web) on the teacher salary, and that there is a gap, as (PEIXOTO and PASSOS apud NÓVOA, 2004, p. 6), regarding the difficulty of access to documentary sources, about the creation of teaching.
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[1] Pesquisa com financiamento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifica e Tecnológico (CNPq) nº. 420041/2008-7. Promovida pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Coord.: Prof. Dr. Mauro Passos; Integrantes: Profa. Dr. Magali de Castro, Prof. Me. José Sérgio Aleluia dos Reis, Prof. Luiz Carlos Itaborahy e Profa. Ma. Paola La Guardia Zorzin; Assessoria Técnica Especializada: Prof. Reginaldo Quirino de Almeida. Início: 07/07/2008 - Prorrogação do Termo de Concessão, até 30/06/2011.
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