معوقات التوجيه التربوي كما يراها الموجهين التربويين " دراسة ميدانية في محافظة حماه
يهدف البحث الحالي إلى تحديد المعوقات التي تواجه عمل الموجهين التربويين في الجمهورية العربية السورية كما يراها الموجهون التربويون . ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة ببناء استبانة تكونت من (63) فقرة توزعت على خمسة مجالات هي : المعوقات المهنية والفنية ، المعوقات الاقتصادية والمالية ، المعوقات التربوي...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | article |
| Lenguaje: | AR EN |
| Publicado: |
University of Baghdad
2015
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/1eb203448817436bb2b051f25229e142 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: | يهدف البحث الحالي إلى تحديد المعوقات التي تواجه عمل الموجهين التربويين في الجمهورية العربية السورية كما يراها الموجهون التربويون .
ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة ببناء استبانة تكونت من (63) فقرة توزعت على خمسة مجالات هي : المعوقات المهنية والفنية ، المعوقات الاقتصادية والمالية ، المعوقات التربوية ، المعوقات الإدارية والمؤسسية ، المعوقات الشخصية والاجتماعية ، وبعد التحقق من صدق الاستبانة وحساب ثباتها وصدقها طبقت على عينة عشوائية من الموجهين التربويين العاملين في محافظة حماه بلغ حجمها (66) موجهاً وموجهة تربوية ، وقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي في معالجة موضوع البحث الحالي .
حيث أوضحت نتائج البحث أن معوقات عمل الموجهين التربويين في محافظة حماه تندرج تحت خمسة مجالات رئيسة مرتبة حسب أهميتها كما يلي : المعوقات الاقتصادية والمالية ، المعوقات الإدارية والمؤسسية ، المعوقات المهنية والفنية ، المعوقات التربوية ، المعوقات الشخصية والاجتماعية.
كما خلص البحث إلى مجموعة من المقترحات بغرض محاولة إصلاح وتحسين وضعية التوجيه التربوي بالمرحلة الأولى من التعليم الأساسي لأن نجاح التوجيه التربوي يعني نجاح العملية التربوية ككل .
|
|---|