Educación intercultural: memorias, víctimas del conflicto y experiencias educativas

Educación intercultural: memorias, víctimas del conflicto y experiencias educativas

La educación intercultural es una perspectiva ética, política y epis­témica que nos permite problematizar y combatir las condiciones históricas de desigualdad de los sectores subalternos. Consideramos que desde este punto de vista se han problematizado y complejizado permanentemente algunos núcleos...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Jenny Paola Ortiz Fonseca
Formato: article
Lenguaje:ES
Publicado: Centro de Investigación y Educación Popular (CINEP) 2017
Materias:
Social history and conditions. Social problems. Social reform
HN1-995
Acceso en línea:https://doaj.org/article/1f365b410b4f441584479f168dba7058
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spelling oai:doaj.org-article:1f365b410b4f441584479f168dba70582021-12-02T13:45:58ZEducación intercultural: memorias, víctimas del conflicto y experiencias educativas0120-41652539-1623https://doaj.org/article/1f365b410b4f441584479f168dba70582017-12-01T00:00:00Zhttps://revistacontroversia.com/index.php?journal=controversia&page=article&op=view&path[]=1093https://doaj.org/toc/0120-4165https://doaj.org/toc/2539-1623La educación intercultural es una perspectiva ética, política y epis­témica que nos permite problematizar y combatir las condiciones históricas de desigualdad de los sectores subalternos. Consideramos que desde este punto de vista se han problematizado y complejizado permanentemente algunos núcleos de análisis: el problema de la cultura, las relaciones de poder, el lugar que ocupan los sujetos y las colectivi­dades en la jerarquía de la diferencia, el colonialismo/modernidad y el cuestionamiento a la matriz colonial que ha configurado un proyecto de sociedad racista, excluyente, sexista y clasista.  Jenny Paola Ortiz FonsecaCentro de Investigación y Educación Popular (CINEP)articleSocial history and conditions. Social problems. Social reformHN1-995ESRevista Controversia, Iss 209 (2017)
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