ХАРАКТЕРНІ ОСОБЛИВОСТІ САМОВИРАЖЕННЯ ПРИ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА

У статті розглядають питання самовираження майбутніх вчителів музичного мистецтва у процесі їх підготовки до подальшої професійної діяльності. Визначено, що самовираження пов’язано з культурного обізнаністю та творчими здібностями майбутніх вчителів музичного мистецтва. У роботі аналізуються різні...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Лей Сяо
Formato:	article
Lenguaje:	UK
Publicado:	Borys Grinchenko Kyiv University 2021
Materias:	самовираження музика заклади вищої освіти особливості майбутні вчителі музичного мистецтва Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/1f74e46e33344f4e8fd32d6aa50f7e66
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:1f74e46e33344f4e8fd32d6aa50f7e66
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:1f74e46e33344f4e8fd32d6aa50f7e662021-12-04T16:35:04ZХАРАКТЕРНІ ОСОБЛИВОСТІ САМОВИРАЖЕННЯ ПРИ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА10.28925/2312-5829.2021.4122312-5829https://doaj.org/article/1f74e46e33344f4e8fd32d6aa50f7e662021-11-01T00:00:00Zhttps://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/883https://doaj.org/toc/2312-5829 У статті розглядають питання самовираження майбутніх вчителів музичного мистецтва у процесі їх підготовки до подальшої професійної діяльності. Визначено, що самовираження пов’язано з культурного обізнаністю та творчими здібностями майбутніх вчителів музичного мистецтва. У роботі аналізуються різні підходи до визначення особливостей самовираження у майбутній музично-педагогічній діяльності здобувачів. На основі наукових здобутків визначено структурні компоненти самовираження майбутніх вчителів музичного мистецтва. Така структура включає мотиваційно-аксіологічний компонент, (стійкість мотивів творчої самореалізації; готовність до успішного творчого самовираження в процесі виконавської та інструментальної підготовки); пізнавально-пошуковий компонент (демонструє ефективність та системність музично-інструментальних знань); комунікативно-інтерпретаційний (наявність у студентів здібностей до взаємодії з аудиторією та з їх результатами творчого музично-інструментального самовираження, вміння проявляти себе, здійснювати творче саморозкриття та самопрезентації в процесі виконавської та інструментальної підготовки); рефлексивно-продуктивний компонент (здатність майбутніх вчителів музичного мистецтва реалізувати свої наміри щодо художнього самовираження в процесі виконавської та інструментальної підготовки, їх творчі якості, а також їх значення для професійного розвитку, навички самосприйняття при виконанні творчої музично-інструментальної діяльності). Аналізується досвід самовираження вчителів музичного мистецтва у різних регіонах. Акцентується увагу на можливостях цифрових засобів комунікації у процесі самовираження у різних умовах. Лей Сяо Borys Grinchenko Kyiv Universityarticleсамовираженнямузиказаклади вищої освітиособливостімайбутні вчителі музичного мистецтваEducation (General)L7-991UKОсвітологічний дискурс, Vol 35, Iss 4 (2021)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	UK
topic	самовираження музика заклади вищої освіти особливості майбутні вчителі музичного мистецтва Education (General) L7-991
spellingShingle	самовираження музика заклади вищої освіти особливості майбутні вчителі музичного мистецтва Education (General) L7-991 Лей Сяо ХАРАКТЕРНІ ОСОБЛИВОСТІ САМОВИРАЖЕННЯ ПРИ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
description	У статті розглядають питання самовираження майбутніх вчителів музичного мистецтва у процесі їх підготовки до подальшої професійної діяльності. Визначено, що самовираження пов’язано з культурного обізнаністю та творчими здібностями майбутніх вчителів музичного мистецтва. У роботі аналізуються різні підходи до визначення особливостей самовираження у майбутній музично-педагогічній діяльності здобувачів. На основі наукових здобутків визначено структурні компоненти самовираження майбутніх вчителів музичного мистецтва. Така структура включає мотиваційно-аксіологічний компонент, (стійкість мотивів творчої самореалізації; готовність до успішного творчого самовираження в процесі виконавської та інструментальної підготовки); пізнавально-пошуковий компонент (демонструє ефективність та системність музично-інструментальних знань); комунікативно-інтерпретаційний (наявність у студентів здібностей до взаємодії з аудиторією та з їх результатами творчого музично-інструментального самовираження, вміння проявляти себе, здійснювати творче саморозкриття та самопрезентації в процесі виконавської та інструментальної підготовки); рефлексивно-продуктивний компонент (здатність майбутніх вчителів музичного мистецтва реалізувати свої наміри щодо художнього самовираження в процесі виконавської та інструментальної підготовки, їх творчі якості, а також їх значення для професійного розвитку, навички самосприйняття при виконанні творчої музично-інструментальної діяльності). Аналізується досвід самовираження вчителів музичного мистецтва у різних регіонах. Акцентується увагу на можливостях цифрових засобів комунікації у процесі самовираження у різних умовах.
format	article
author	Лей Сяо
author_facet	Лей Сяо
author_sort	Лей Сяо
title	ХАРАКТЕРНІ ОСОБЛИВОСТІ САМОВИРАЖЕННЯ ПРИ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
title_short	ХАРАКТЕРНІ ОСОБЛИВОСТІ САМОВИРАЖЕННЯ ПРИ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
title_full	ХАРАКТЕРНІ ОСОБЛИВОСТІ САМОВИРАЖЕННЯ ПРИ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
title_fullStr	ХАРАКТЕРНІ ОСОБЛИВОСТІ САМОВИРАЖЕННЯ ПРИ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
title_full_unstemmed	ХАРАКТЕРНІ ОСОБЛИВОСТІ САМОВИРАЖЕННЯ ПРИ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
title_sort	характерні особливості самовираження при підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва
publisher	Borys Grinchenko Kyiv University
publishDate	2021
url	https://doaj.org/article/1f74e46e33344f4e8fd32d6aa50f7e66
work_keys_str_mv	AT lejsâo harakterníosoblivostísamoviražennâpripídgotovcímajbutníhučitelívmuzičnogomistectva
_version_	1718372661693775872

ХАРАКТЕРНІ ОСОБЛИВОСТІ САМОВИРАЖЕННЯ ПРИ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА

Ejemplares similares