Tamaño del grupo, argumentación y lectura de tablas en estudiantes universitarios
La argumentación es una variable importante para entender el aprendizaje. Aunque hay varios artículos al respecto, su relación con el tamaño del grupo es una novedad. Se analiza la relación entre el tamaño del grupo (díada-tríada) y la distribución argumental (simétrica-asimétrica) en lectura de tab...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | EN ES PT |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doi.org/10.15332/22563067.4350 https://doaj.org/article/2099bcb3e1bb4d17ae55fd4343eb698e |
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