Reforma, autonomía universitaria e interés nacional: análisis de la cátedra de Economía Política en la Universidad Nacional de Colombia, Bogotá 1933-1938

Este trabajo plantea una aproximación a la Reforma Universitaria desde una perspectiva sociopolítica al describir la importancia de las cátedras y el lugar que en el proceso de cambio se le asigna a los procesos de formación académica, profesional e intelectual. Aborda el caso de la Universidad Naci...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	José Molina Bravo
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2014
Materias:	revista historia de la educación latinoamericana reforma universitaria autonomía cátedra economía política universidad nacional de colombia Education L Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/20b07053c0374886bb7058d1840180ed
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spelling	oai:doaj.org-article:20b07053c0374886bb7058d1840180ed2021-11-11T15:39:32ZReforma, autonomía universitaria e interés nacional: análisis de la cátedra de Economía Política en la Universidad Nacional de Colombia, Bogotá 1933-19380122-72382256-5248https://doaj.org/article/20b07053c0374886bb7058d1840180ed2014-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86931332006https://doaj.org/toc/0122-7238https://doaj.org/toc/2256-5248Este trabajo plantea una aproximación a la Reforma Universitaria desde una perspectiva sociopolítica al describir la importancia de las cátedras y el lugar que en el proceso de cambio se le asigna a los procesos de formación académica, profesional e intelectual. Aborda el caso de la Universidad Nacional de Colombia, en la cátedra de Economía Política de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas (1933-1938). Utiliza fuentes de archivo para caracterizar el ambiente de Reforma, las discusiones generadas en la Facultad mencionada y la forma en la que se organizó la enseñanza de la economía política. En su análisis, combina planteamientos sobre el campo intelectual-universitario, la perspectiva social del fenómeno educativo y el análisis crítico del discurso.José Molina BravoUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiaarticlerevista historia de la educación latinoamericanareforma universitariaautonomíacátedraeconomía políticauniversidad nacional de colombiaEducationLSpecial aspects of educationLC8-6691ESRevista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 16, Iss 22, Pp 121-138 (2014)
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description	Este trabajo plantea una aproximación a la Reforma Universitaria desde una perspectiva sociopolítica al describir la importancia de las cátedras y el lugar que en el proceso de cambio se le asigna a los procesos de formación académica, profesional e intelectual. Aborda el caso de la Universidad Nacional de Colombia, en la cátedra de Economía Política de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas (1933-1938). Utiliza fuentes de archivo para caracterizar el ambiente de Reforma, las discusiones generadas en la Facultad mencionada y la forma en la que se organizó la enseñanza de la economía política. En su análisis, combina planteamientos sobre el campo intelectual-universitario, la perspectiva social del fenómeno educativo y el análisis crítico del discurso.
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