Cómo como - cómo soy - cómo me veo. Un estudio con niños y niñas que juegan al fútbol

Un alto porcentaje de los niños en etapa primaria de la educación española realizan como actividad extraescolar la práctica de uno o varios deportes para aumentar las horas semanales de actividad física. Esto unido a los hábitos alimentarios nos dan una imagen clara de cómo está cambiando la socieda...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Adriano Fernández Vallines, Carmen González González
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Murcia 2020
Materias:	deporte extraescolar autoconcepto imagen corporal hábitos alimentarios índice de masa corporal Education L Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/21641f0c7a9e417c98550a2fe707e0a1
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:21641f0c7a9e417c98550a2fe707e0a1
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:21641f0c7a9e417c98550a2fe707e0a12021-11-11T15:01:01ZCómo como - cómo soy - cómo me veo. Un estudio con niños y niñas que juegan al fútbol0213-86462530-3791https://doaj.org/article/21641f0c7a9e417c98550a2fe707e0a12020-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27467982002https://doaj.org/toc/0213-8646https://doaj.org/toc/2530-3791Un alto porcentaje de los niños en etapa primaria de la educación española realizan como actividad extraescolar la práctica de uno o varios deportes para aumentar las horas semanales de actividad física. Esto unido a los hábitos alimentarios nos dan una imagen clara de cómo está cambiando la sociedad española en lo referente a salud infantil. El principal objetivo de este estudio es relacionar el Autoconcepto, los Hábitos Alimentarios, la Imagen Corporal y las horas semanales que dedican a realizar Actividad Física en niños y niñas que ya realizan fútbol como actividad extraescolar. Los participantes de este estudio han sido 124 escolares entre 8 a 13 años del Principado de Asturias. Se aplicaron los instrumentos Escala de autoconcepto físico para jóvenes (C-PSQ), una parte de Multidimensional Body Self Relations Questionnaire (MBSRQ), Test de Evaluación de Preferencias, Intenciones de Conducta y Consumos Alimentarios (TEPICA) y Siluetas de Collins. Se han realizado estadísticos Descriptivos, Pruebas t de Student para muestras relacionadas e independientes, Análisis de Varianza y Correlación de Pearson. Los resultados mostraron que quién tiene conocimientos adecuados sobre hábitos alimentarios se correlaciona positivamente con el nivel de autoconcepto, que las horas de práctica deportiva se correlacionan positivamente con la competencia percibida y la autoconfianza, y que, aunque manifiestan estar satisfechos con las diferentes partes del cuerpo, les gustaría estar más delgados que como se ven a sí mismosAdriano Fernández VallinesCarmen González GonzálezUniversidad de Murcia articledeporte extraescolarautoconceptoimagen corporalhábitos alimentariosíndice de masa corporalEducationLEducation (General)L7-991ES Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 34, Iss 1, Pp 29-48 (2020)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	ES
topic	deporte extraescolar autoconcepto imagen corporal hábitos alimentarios índice de masa corporal Education L Education (General) L7-991
spellingShingle	deporte extraescolar autoconcepto imagen corporal hábitos alimentarios índice de masa corporal Education L Education (General) L7-991 Adriano Fernández Vallines Carmen González González Cómo como - cómo soy - cómo me veo. Un estudio con niños y niñas que juegan al fútbol
description	Un alto porcentaje de los niños en etapa primaria de la educación española realizan como actividad extraescolar la práctica de uno o varios deportes para aumentar las horas semanales de actividad física. Esto unido a los hábitos alimentarios nos dan una imagen clara de cómo está cambiando la sociedad española en lo referente a salud infantil. El principal objetivo de este estudio es relacionar el Autoconcepto, los Hábitos Alimentarios, la Imagen Corporal y las horas semanales que dedican a realizar Actividad Física en niños y niñas que ya realizan fútbol como actividad extraescolar. Los participantes de este estudio han sido 124 escolares entre 8 a 13 años del Principado de Asturias. Se aplicaron los instrumentos Escala de autoconcepto físico para jóvenes (C-PSQ), una parte de Multidimensional Body Self Relations Questionnaire (MBSRQ), Test de Evaluación de Preferencias, Intenciones de Conducta y Consumos Alimentarios (TEPICA) y Siluetas de Collins. Se han realizado estadísticos Descriptivos, Pruebas t de Student para muestras relacionadas e independientes, Análisis de Varianza y Correlación de Pearson. Los resultados mostraron que quién tiene conocimientos adecuados sobre hábitos alimentarios se correlaciona positivamente con el nivel de autoconcepto, que las horas de práctica deportiva se correlacionan positivamente con la competencia percibida y la autoconfianza, y que, aunque manifiestan estar satisfechos con las diferentes partes del cuerpo, les gustaría estar más delgados que como se ven a sí mismos
format	article
author	Adriano Fernández Vallines Carmen González González
author_facet	Adriano Fernández Vallines Carmen González González
author_sort	Adriano Fernández Vallines
title	Cómo como - cómo soy - cómo me veo. Un estudio con niños y niñas que juegan al fútbol
title_short	Cómo como - cómo soy - cómo me veo. Un estudio con niños y niñas que juegan al fútbol
title_full	Cómo como - cómo soy - cómo me veo. Un estudio con niños y niñas que juegan al fútbol
title_fullStr	Cómo como - cómo soy - cómo me veo. Un estudio con niños y niñas que juegan al fútbol
title_full_unstemmed	Cómo como - cómo soy - cómo me veo. Un estudio con niños y niñas que juegan al fútbol
title_sort	cómo como - cómo soy - cómo me veo. un estudio con niños y niñas que juegan al fútbol
publisher	Universidad de Murcia
publishDate	2020
url	https://doaj.org/article/21641f0c7a9e417c98550a2fe707e0a1
work_keys_str_mv	AT adrianofernandezvallines comocomocomosoycomomeveounestudioconninosyninasquejueganalfutbol AT carmengonzalezgonzalez comocomocomosoycomomeveounestudioconninosyninasquejueganalfutbol
_version_	1718437581466632192

Cómo como - cómo soy - cómo me veo. Un estudio con niños y niñas que juegan al fútbol

Ejemplares similares