Una aproximación al perfil formativo del docente para atender a la diversidad del alumnado

No cabe duda de que la atención educativa a la diversidad del alumnado exige un cam-bio en los roles del profesorado, necesitando una revisión de los procesos formativos inicia-les y permanentes tendentes a la búsqueda de alternativas distintas a las que vienen siendohabituales y que se justifican d...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Antonio Sánchez, José J. Carrión
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Murcia 2001
Materias:	educación especial atención a la diversidad formación del profesorado formación en centros Education L Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/219651c5299949e591a13f7dfc7c471e
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description	No cabe duda de que la atención educativa a la diversidad del alumnado exige un cam-bio en los roles del profesorado, necesitando una revisión de los procesos formativos inicia-les y permanentes tendentes a la búsqueda de alternativas distintas a las que vienen siendohabituales y que se justifican desde la consideración de la diversidad como uno de los grandesvalores en educación. En su pretensión por responder a esta idea, nuestro trabajo repasa algu-nos planteamientos, que consideramos fundamentales, desde el interés por abrir un espacio dereflexión y debate dirigido a los formadores de formadores.
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Una aproximación al perfil formativo del docente para atender a la diversidad del alumnado

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