PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CORE DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN MATHEMATICAL HABITS OF MIND MAHASISWA MATEMATIKA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan pemecahan masalah matematis dan mathematical habits of mind. Kemampuan pemecahan masalah matematis dan mathematical habits of mind perlu dikembangkan pada mahasiswa. Sehingga diperlukan sebuah model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemam...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Bukhari Ahmad, Ria Deswita, Febria Ningsih, Syafriadi Syafriadi
Formato:	article
Lenguaje:	EN ID
Publicado:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Kerinci 2018
Materias:	Education L
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/21c3a75d4dce47ec9b8c52073c4bfbbc
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:21c3a75d4dce47ec9b8c52073c4bfbbc
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:21c3a75d4dce47ec9b8c52073c4bfbbc2021-12-02T18:01:51ZPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CORE DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN MATHEMATICAL HABITS OF MIND MAHASISWA MATEMATIKA1858-10802615-6547https://doaj.org/article/21c3a75d4dce47ec9b8c52073c4bfbbc2018-02-01T00:00:00Zhttps://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/191https://doaj.org/toc/1858-1080https://doaj.org/toc/2615-6547 Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan pemecahan masalah matematis dan mathematical habits of mind. Kemampuan pemecahan masalah matematis dan mathematical habits of mind perlu dikembangkan pada mahasiswa. Sehingga diperlukan sebuah model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan mathematical habits of mind. Oleh karena itu, dipilih model pembelajaran Connecting-Organizing-Reflecting-Extending (CORE) dengan pendekatan scientific. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dan mathematical habits of mind. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semseter I Jurusan Pendidikan Matematika IAIN Kerinci. Sampel terdiri dari dua kelas yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan angket mathematical habits of mind matematis. Analisis data menggunakan Independent t-test dan uji proporsi. Berdasarkan analisis data, ditemukan bahwa 1) kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa yang memperoleh pembelajaran model CORE dengan pendekatan scientific lebih baik daripada mahasiswa yang memperoleh pembelajaran biasa, 2) tidak terdapat perbedaan mathematical habits of mind antara mahasiswa yang memperoleh pembelajaran model CORE dengan pendekatan scientific dan mahasiswa yang memperoleh pembelajaran biasa Bukhari AhmadRia DeswitaFebria NingsihSyafriadi SyafriadiFakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN KerinciarticleEducationLENIDTarbawi, Vol 13, Iss 2 (2018)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ID
topic	Education L
spellingShingle	Education L Bukhari Ahmad Ria Deswita Febria Ningsih Syafriadi Syafriadi PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CORE DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN MATHEMATICAL HABITS OF MIND MAHASISWA MATEMATIKA
description	Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan pemecahan masalah matematis dan mathematical habits of mind. Kemampuan pemecahan masalah matematis dan mathematical habits of mind perlu dikembangkan pada mahasiswa. Sehingga diperlukan sebuah model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan mathematical habits of mind. Oleh karena itu, dipilih model pembelajaran Connecting-Organizing-Reflecting-Extending (CORE) dengan pendekatan scientific. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dan mathematical habits of mind. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semseter I Jurusan Pendidikan Matematika IAIN Kerinci. Sampel terdiri dari dua kelas yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan angket mathematical habits of mind matematis. Analisis data menggunakan Independent t-test dan uji proporsi. Berdasarkan analisis data, ditemukan bahwa 1) kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa yang memperoleh pembelajaran model CORE dengan pendekatan scientific lebih baik daripada mahasiswa yang memperoleh pembelajaran biasa, 2) tidak terdapat perbedaan mathematical habits of mind antara mahasiswa yang memperoleh pembelajaran model CORE dengan pendekatan scientific dan mahasiswa yang memperoleh pembelajaran biasa
format	article
author	Bukhari Ahmad Ria Deswita Febria Ningsih Syafriadi Syafriadi
author_facet	Bukhari Ahmad Ria Deswita Febria Ningsih Syafriadi Syafriadi
author_sort	Bukhari Ahmad
title	PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CORE DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN MATHEMATICAL HABITS OF MIND MAHASISWA MATEMATIKA
title_short	PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CORE DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN MATHEMATICAL HABITS OF MIND MAHASISWA MATEMATIKA
title_full	PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CORE DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN MATHEMATICAL HABITS OF MIND MAHASISWA MATEMATIKA
title_fullStr	PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CORE DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN MATHEMATICAL HABITS OF MIND MAHASISWA MATEMATIKA
title_full_unstemmed	PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CORE DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN MATHEMATICAL HABITS OF MIND MAHASISWA MATEMATIKA
title_sort	pengaruh model pembelajaran core dengan pendekatan scientific terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan mathematical habits of mind mahasiswa matematika
publisher	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Kerinci
publishDate	2018
url	https://doaj.org/article/21c3a75d4dce47ec9b8c52073c4bfbbc
work_keys_str_mv	AT bukhariahmad pengaruhmodelpembelajarancoredenganpendekatanscientificterhadapkemampuanpemecahanmasalahmatematisdanmathematicalhabitsofmindmahasiswamatematika AT riadeswita pengaruhmodelpembelajarancoredenganpendekatanscientificterhadapkemampuanpemecahanmasalahmatematisdanmathematicalhabitsofmindmahasiswamatematika AT febrianingsih pengaruhmodelpembelajarancoredenganpendekatanscientificterhadapkemampuanpemecahanmasalahmatematisdanmathematicalhabitsofmindmahasiswamatematika AT syafriadisyafriadi pengaruhmodelpembelajarancoredenganpendekatanscientificterhadapkemampuanpemecahanmasalahmatematisdanmathematicalhabitsofmindmahasiswamatematika
_version_	1718378914671230976

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CORE DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN MATHEMATICAL HABITS OF MIND MAHASISWA MATEMATIKA

Ejemplares similares