El aprendizaje colaborativo en la clase de Inglés: El caso del curso de Comunicación Oral I de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica

El siguiente artículo consiste en una sistematización del proceso que se sigue para la aplicación de una estrategia didáctica diferente, producto de la experiencia vivida tras el curso de docencia universitaria de la Universidad de Costa Rica por parte de un profesor del curso de Comunicación Oral I...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Jonnathan Salas-Alvarado
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2016
Materias:	aprendizaje colaborativo estrategia de aprendizaje sede del pacífico aprendizaje del inglés Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/21c408ff7d214965a2c37c1f2d0118f7
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:21c408ff7d214965a2c37c1f2d0118f7
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:21c408ff7d214965a2c37c1f2d0118f72021-11-11T15:13:08ZEl aprendizaje colaborativo en la clase de Inglés: El caso del curso de Comunicación Oral I de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica0379-70822215-2644https://doaj.org/article/21c408ff7d214965a2c37c1f2d0118f72016-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44046314004https://doaj.org/toc/0379-7082https://doaj.org/toc/2215-2644El siguiente artículo consiste en una sistematización del proceso que se sigue para la aplicación de una estrategia didáctica diferente, producto de la experiencia vivida tras el curso de docencia universitaria de la Universidad de Costa Rica por parte de un profesor del curso de Comunicación Oral I, impartido en la sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica. Se describe la experiencia vivida al hacer uso de actividades relacionadas con el aprendizaje colaborativo. El artículo, además, describe a la población con la que se trabajó, las técnicas que se aplicaron, las razones por las cuales se utilizaron dichas técnicas y los resultados que dieron estas vistos desde la óptica del docente y del estudiantado. Se provee, también, un análisis acerca de las bondades, las limitaciones que tuvo la estrategia y su utilidad para el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua. El aprendizaje colaborativo, basado en los resultados de esta estrategia tiene muchas ventajas que aportar a la educación.Jonnathan Salas-AlvaradoUniversidad de Costa Ricaarticleaprendizaje colaborativoestrategia de aprendizajesede del pacíficoaprendizaje del inglésEducation (General)L7-991ESRevista Educación, Vol 40, Iss 2, Pp 1-19 (2016)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	ES
topic	aprendizaje colaborativo estrategia de aprendizaje sede del pacífico aprendizaje del inglés Education (General) L7-991
spellingShingle	aprendizaje colaborativo estrategia de aprendizaje sede del pacífico aprendizaje del inglés Education (General) L7-991 Jonnathan Salas-Alvarado El aprendizaje colaborativo en la clase de Inglés: El caso del curso de Comunicación Oral I de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica
description	El siguiente artículo consiste en una sistematización del proceso que se sigue para la aplicación de una estrategia didáctica diferente, producto de la experiencia vivida tras el curso de docencia universitaria de la Universidad de Costa Rica por parte de un profesor del curso de Comunicación Oral I, impartido en la sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica. Se describe la experiencia vivida al hacer uso de actividades relacionadas con el aprendizaje colaborativo. El artículo, además, describe a la población con la que se trabajó, las técnicas que se aplicaron, las razones por las cuales se utilizaron dichas técnicas y los resultados que dieron estas vistos desde la óptica del docente y del estudiantado. Se provee, también, un análisis acerca de las bondades, las limitaciones que tuvo la estrategia y su utilidad para el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua. El aprendizaje colaborativo, basado en los resultados de esta estrategia tiene muchas ventajas que aportar a la educación.
format	article
author	Jonnathan Salas-Alvarado
author_facet	Jonnathan Salas-Alvarado
author_sort	Jonnathan Salas-Alvarado
title	El aprendizaje colaborativo en la clase de Inglés: El caso del curso de Comunicación Oral I de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica
title_short	El aprendizaje colaborativo en la clase de Inglés: El caso del curso de Comunicación Oral I de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica
title_full	El aprendizaje colaborativo en la clase de Inglés: El caso del curso de Comunicación Oral I de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica
title_fullStr	El aprendizaje colaborativo en la clase de Inglés: El caso del curso de Comunicación Oral I de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica
title_full_unstemmed	El aprendizaje colaborativo en la clase de Inglés: El caso del curso de Comunicación Oral I de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica
title_sort	el aprendizaje colaborativo en la clase de inglés: el caso del curso de comunicación oral i de la sede del pacífico de la universidad de costa rica
publisher	Universidad de Costa Rica
publishDate	2016
url	https://doaj.org/article/21c408ff7d214965a2c37c1f2d0118f7
work_keys_str_mv	AT jonnathansalasalvarado elaprendizajecolaborativoenlaclasedeingleselcasodelcursodecomunicacionoralidelasededelpacificodelauniversidaddecostarica
_version_	1718436540491759616

El aprendizaje colaborativo en la clase de Inglés: El caso del curso de Comunicación Oral I de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica

Ejemplares similares