“The Wizard of Oz”: práticas sociais de leitura e de oralidade em inglês na voz de estudantes do ensino fundamental

“The Wizard of Oz”: práticas sociais de leitura e de oralidade em inglês na voz de estudantes do ensino fundamental

Este artigo apresenta uma compreensão de práticas sociais de leitura e oralidade em inglês desenvolvidas a partir da obra literária “The Wizard of Oz” na voz de estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental de uma Escola Pública Municipal localizada em Blumenau/SC. Tal abordagem qualitativa assenta-se...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Caique Fernando da Silva Fistarol, Isabela Vieira Barbosa, Edson Schroeder, Sandra Pottmeier
Formato: article
Lenguaje:PT
Publicado: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2021
Materias:
Educação Básica
Letramentos
Interação
Education
L
Acceso en línea:https://doaj.org/article/21eae3051e424c36991c89519ee5e46d
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