Una explicación del rendimiento estudiantil universitario mediante modelos de regresión logística

Este trabajo estudia la relación entre el éxito académico de los estudiantes de ingeniería de la Universidad de los Andes, medido en función de su rendimiento académico, con algunas variables relacionadas con su entorno social y educativo desde el punto de vista de los modelos de regresión logística...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Jorge Valera, Surendra Sinha, José Varela, Ernesto Ponsot Balaguer
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Los Andes 2009
Materias:	rendimiento académico modelos logit posibilidades proporcionales Management. Industrial management HD28-70 Business HF5001-6182
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/25360748140b4bc8a3b703df2b21193f
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:25360748140b4bc8a3b703df2b21193f
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:25360748140b4bc8a3b703df2b21193f2021-11-11T15:56:49ZUna explicación del rendimiento estudiantil universitario mediante modelos de regresión logística1317-88222477-9547https://doaj.org/article/25360748140b4bc8a3b703df2b21193f2009-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=465545881010https://doaj.org/toc/1317-8822https://doaj.org/toc/2477-9547Este trabajo estudia la relación entre el éxito académico de los estudiantes de ingeniería de la Universidad de los Andes, medido en función de su rendimiento académico, con algunas variables relacionadas con su entorno social y educativo desde el punto de vista de los modelos de regresión logística. Entre todas las variables consideradas, se determinó que sólo el promedio de bachillerato tiene un efecto significativo sobre el rendimiento académico en el primer semestre. Para explicar el rendimiento académico en el segundo semestre se encontró que sólo las variables promedio de calificaciones y sexo resultaron tener un efecto significativo. Los resultados mostraron que los estudiantes con promedios en bachillerato buenos o aceptables tienen mayores posibilidades de obtener un mejor rendimiento académico en el primer semestre, que aquellos con promedios deficientes en bachillerato. En cuanto al rendimiento académico en el segundo semestre, los datos indican que quienes tienen mayores posibilidades de obtener un mejor rendimiento académico en este semestre son los estudiantes de género femenino con promedios de notas buenos en el primer semestre.Jorge ValeraSurendra SinhaJosé VarelaErnesto Ponsot BalaguerUniversidad de Los Andesarticlerendimiento académicomodelos logitposibilidades proporcionalesManagement. Industrial managementHD28-70BusinessHF5001-6182ESRevista Visión Gerencial, Iss 2, Pp 415-427 (2009)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	ES
topic	rendimiento académico modelos logit posibilidades proporcionales Management. Industrial management HD28-70 Business HF5001-6182
spellingShingle	rendimiento académico modelos logit posibilidades proporcionales Management. Industrial management HD28-70 Business HF5001-6182 Jorge Valera Surendra Sinha José Varela Ernesto Ponsot Balaguer Una explicación del rendimiento estudiantil universitario mediante modelos de regresión logística
description	Este trabajo estudia la relación entre el éxito académico de los estudiantes de ingeniería de la Universidad de los Andes, medido en función de su rendimiento académico, con algunas variables relacionadas con su entorno social y educativo desde el punto de vista de los modelos de regresión logística. Entre todas las variables consideradas, se determinó que sólo el promedio de bachillerato tiene un efecto significativo sobre el rendimiento académico en el primer semestre. Para explicar el rendimiento académico en el segundo semestre se encontró que sólo las variables promedio de calificaciones y sexo resultaron tener un efecto significativo. Los resultados mostraron que los estudiantes con promedios en bachillerato buenos o aceptables tienen mayores posibilidades de obtener un mejor rendimiento académico en el primer semestre, que aquellos con promedios deficientes en bachillerato. En cuanto al rendimiento académico en el segundo semestre, los datos indican que quienes tienen mayores posibilidades de obtener un mejor rendimiento académico en este semestre son los estudiantes de género femenino con promedios de notas buenos en el primer semestre.
format	article
author	Jorge Valera Surendra Sinha José Varela Ernesto Ponsot Balaguer
author_facet	Jorge Valera Surendra Sinha José Varela Ernesto Ponsot Balaguer
author_sort	Jorge Valera
title	Una explicación del rendimiento estudiantil universitario mediante modelos de regresión logística
title_short	Una explicación del rendimiento estudiantil universitario mediante modelos de regresión logística
title_full	Una explicación del rendimiento estudiantil universitario mediante modelos de regresión logística
title_fullStr	Una explicación del rendimiento estudiantil universitario mediante modelos de regresión logística
title_full_unstemmed	Una explicación del rendimiento estudiantil universitario mediante modelos de regresión logística
title_sort	una explicación del rendimiento estudiantil universitario mediante modelos de regresión logística
publisher	Universidad de Los Andes
publishDate	2009
url	https://doaj.org/article/25360748140b4bc8a3b703df2b21193f
work_keys_str_mv	AT jorgevalera unaexplicaciondelrendimientoestudiantiluniversitariomediantemodelosderegresionlogistica AT surendrasinha unaexplicaciondelrendimientoestudiantiluniversitariomediantemodelosderegresionlogistica AT josevarela unaexplicaciondelrendimientoestudiantiluniversitariomediantemodelosderegresionlogistica AT ernestoponsotbalaguer unaexplicaciondelrendimientoestudiantiluniversitariomediantemodelosderegresionlogistica
_version_	1718432591176007680

Una explicación del rendimiento estudiantil universitario mediante modelos de regresión logística

Ejemplares similares