Crítica y propuesta de educación en Paulo Freire

Se efectúa una revisión general del pensamiento del pedagogo Paulo Freire y, a partir de esta perspectiva, se realiza una crítica al modelo de educación actual, comparando sus conceptos de educación bancaria y educación concientizadora. Según Freire, la crítica en la educación es importante porque e...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Berenice Becerril-Carbajal
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad Autónoma del Estado de México 2018
Materias:	conocimiento ideología transformación cultural educador Language and Literature P Philosophy. Psychology. Religion B
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/26aaab1372e84f6faec72346ec00cf3d
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spelling	oai:doaj.org-article:26aaab1372e84f6faec72346ec00cf3d2021-11-11T15:56:02ZCrítica y propuesta de educación en Paulo Freire1405-63132448-6302https://doaj.org/article/26aaab1372e84f6faec72346ec00cf3d2018-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=446356088007https://doaj.org/toc/1405-6313https://doaj.org/toc/2448-6302Se efectúa una revisión general del pensamiento del pedagogo Paulo Freire y, a partir de esta perspectiva, se realiza una crítica al modelo de educación actual, comparando sus conceptos de educación bancaria y educación concientizadora. Según Freire, la crítica en la educación es importante porque es la precondición para la transformación de los individuos y, consecuentemente, del mundo. La alfabetización propuesta por Freire se considera una alternativa para el cambio.Berenice Becerril-CarbajalUniversidad Autónoma del Estado de Méxicoarticleconocimientoideologíatransformación culturaleducadorLanguage and LiteraturePPhilosophy. Psychology. ReligionBESLa Colmena, Iss 97, Pp 109-118 (2018)
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Crítica y propuesta de educación en Paulo Freire

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