Aprendizaje transformativo y programas de investigación en el desarrollo docente universitario.

<p>En este artículo discutimos el problema del desarrollo docente universitario desde el punto de vista de la transformación de la epistemología personal del profesor, entendida como la representación individual de la labor pedagógica con...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Roberto Espejo Leupin, Mauricio González Suárez
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universitat Politècnica de València 2015
Materias:	desarrollo docente, epistemología, aprendizaje transformativo, programa de investigación, pedagogía universitaria, profesor universitario. Education L
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/2738b73f20dd42d0b06c2c62468035a6
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