Editorial: interventions and boundaries in Learning Development spaces

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	John Hilsdon, Kerry Bellamy, Andy Hagyard, Peter Hartley, Pauline Ridley, Sandra Sinfield
Formato:	article
Lenguaje:	EN
Publicado:	Association for Learning Development in Higher Education (ALDinHE) 2012
Materias:	Theory and practice of education LB5-3640
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/27eb6cc517164a61b4f9201ebdfe7057
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Descripción
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