Omladinske distopije: Bildungsroman za 21. vek

Omladinske distopije: Bildungsroman za 21. vek

U radu se razmatraju omladinski distopijski romani nastali u prvoj deceniji 21. veka, kao naslednici tradicije Bildungsroman-a i velikih distopija. Težište se, u ovoj novoj formi žanra, premestilo s održanja “najboljeg od svih svetova”, odnosno prilagođavanja i uklapanja mlade jedinke u postojeći sv...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ljiljana Gavrilović
Formato: article
Lenguaje:EN
FR
SR
Publicado: University of Belgrade 2016
Materias:
Anthropology
GN1-890
Acceso en línea:https://doaj.org/article/28420316516342e2a3e75e7dd52177ba
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
id oai:doaj.org-article:28420316516342e2a3e75e7dd52177ba
record_format dspace
spelling oai:doaj.org-article:28420316516342e2a3e75e7dd52177ba2021-12-02T01:35:59ZOmladinske distopije: Bildungsroman za 21. vek0353-15892334-8801https://doaj.org/article/28420316516342e2a3e75e7dd52177ba2016-02-01T00:00:00Zhttps://eap-iea.org/novi-ojs/index.php/eap/article/view/341https://doaj.org/toc/0353-1589https://doaj.org/toc/2334-8801U radu se razmatraju omladinski distopijski romani nastali u prvoj deceniji 21. veka, kao naslednici tradicije Bildungsroman-a i velikih distopija. Težište se, u ovoj novoj formi žanra, premestilo s održanja “najboljeg od svih svetova”, odnosno prilagođavanja i uklapanja mlade jedinke u postojeći svet, na oblikovanje herojevog kritičkog duha koji bi trebalo da rezultira kako njegovim/njenim odrastanjem, tako i promenom sveta u kome odrasta. Druge dve važne karakteristike ovih romana su kritički odnos prema precima i tradiciji s jedne strane i pozitivna ocena ne-racionalnih odluka, onih koje se donose impulsivno i na osnovu emocija s druge, što ukazuje na napuštanje različitih aspekata nasleđa modernog doba (tradicija racionalizma i romantizma). Tako oni postavljaju okvir za neko novo, drugačije viđenje sveta i uloge koju pojedinac treba da usvoji odrastajući iz deteta u odraslu osobu.Ljiljana GavrilovićUniversity of BelgradearticleAnthropologyGN1-890ENFRSREtnoantropološki Problemi, Vol 7, Iss 2 (2016)
institution DOAJ
collection DOAJ
language EN
FR
SR
topic Anthropology
GN1-890
spellingShingle Anthropology
GN1-890
Ljiljana Gavrilović
Omladinske distopije: Bildungsroman za 21. vek
description U radu se razmatraju omladinski distopijski romani nastali u prvoj deceniji 21. veka, kao naslednici tradicije Bildungsroman-a i velikih distopija. Težište se, u ovoj novoj formi žanra, premestilo s održanja “najboljeg od svih svetova”, odnosno prilagođavanja i uklapanja mlade jedinke u postojeći svet, na oblikovanje herojevog kritičkog duha koji bi trebalo da rezultira kako njegovim/njenim odrastanjem, tako i promenom sveta u kome odrasta. Druge dve važne karakteristike ovih romana su kritički odnos prema precima i tradiciji s jedne strane i pozitivna ocena ne-racionalnih odluka, onih koje se donose impulsivno i na osnovu emocija s druge, što ukazuje na napuštanje različitih aspekata nasleđa modernog doba (tradicija racionalizma i romantizma). Tako oni postavljaju okvir za neko novo, drugačije viđenje sveta i uloge koju pojedinac treba da usvoji odrastajući iz deteta u odraslu osobu.
format article
author Ljiljana Gavrilović
author_facet Ljiljana Gavrilović
author_sort Ljiljana Gavrilović
title Omladinske distopije: Bildungsroman za 21. vek
title_short Omladinske distopije: Bildungsroman za 21. vek
title_full Omladinske distopije: Bildungsroman za 21. vek
title_fullStr Omladinske distopije: Bildungsroman za 21. vek
title_full_unstemmed Omladinske distopije: Bildungsroman za 21. vek
title_sort omladinske distopije: bildungsroman za 21. vek
publisher University of Belgrade
publishDate 2016
url https://doaj.org/article/28420316516342e2a3e75e7dd52177ba
work_keys_str_mv AT ljiljanagavrilovic omladinskedistopijebildungsromanza21vek
_version_ 1718402945966407680

Ejemplares similares