Evaluación de los planes de formación docente de las universidades

La situación de la formación del profesorado en España resulta muy heterogénea y no acaba de asentarse como condición estratégica para la mejora profesional de los docentes y el enriquecimiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje que se desarrollan en las diversas titulaciones. No obstante, a...

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Autor principal:	Miguel A. Zabalza Beraza
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2011
Materias:	formación del profesorado evaluación de la calidad educación superior Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/2b9606ca79e74e299104a3408e5ecc26
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