Evaluación de los planes de formación docente de las universidades
La situación de la formación del profesorado en España resulta muy heterogénea y no acaba de asentarse como condición estratégica para la mejora profesional de los docentes y el enriquecimiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje que se desarrollan en las diversas titulaciones. No obstante, a...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | article |
| Lenguaje: | CA EN ES |
| Publicado: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/2b9606ca79e74e299104a3408e5ecc26 |
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