Pedagogias da Polarização no Facebook: redes sociais online e urgência opinativa

O artigo parte de publicações e comentários de seguidores das páginas oficiais de Danilo Gentili e Gregório Duvivier no Facebook entre os dias 26 de julho e 4 de outubro de 2018 para caracterizar a polarização política nessa rede social. Arregimenta o estatuto pedagógico da mídia para entender regul...

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Autores principales: Luiz Felipe Zago, Aloha Boeck Arruda dos Santos
Formato: article
Lenguaje:PT
Publicado: Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul 2020
Materias:
L
Acceso en línea:https://doaj.org/article/2c6442a828b644789c0a148d96be905a
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spelling oai:doaj.org-article:2c6442a828b644789c0a148d96be905a2021-11-10T19:07:03ZPedagogias da Polarização no Facebook: redes sociais online e urgência opinativa0103-88421982-994910.17058/rea.v28i3.14165https://doaj.org/article/2c6442a828b644789c0a148d96be905a2020-08-01T00:00:00Zhttps://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/14165https://doaj.org/toc/0103-8842https://doaj.org/toc/1982-9949O artigo parte de publicações e comentários de seguidores das páginas oficiais de Danilo Gentili e Gregório Duvivier no Facebook entre os dias 26 de julho e 4 de outubro de 2018 para caracterizar a polarização política nessa rede social. Arregimenta o estatuto pedagógico da mídia para entender regulação dos afetos que acontece nas redes sociais online. Discute, ao fim, a noção de “urgência opinativa” para compreender as disputas sobre o sentido de democracia que aparecem nas publicações e comentários dos seguidores. Essas disputas tratam as opiniões diversas como inimigos a serem exterminados, obliterando a condição democrática pluralista.Luiz Felipe ZagoAloha Boeck Arruda dos SantosEditora da Universidade de Santa Cruz do Sularticleredes sociais online. democracia. pedagogias culturais. afetos.EducationLEducation (General)L7-991PTReflexão & Ação, Vol 28, Iss 3, Pp 133-150 (2020)
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