A Postura Fenomenológica nas Pesquisas em Educação Matemática

Este trabalho tem como objetivos expressar nossa compreensão de aspectos conceituais de Fenomenologia, e apresentar uma pesquisa realizada com a abordagem fenomenológica. No primeiro movimento, dizemos dos conceitos fenomenológicos que estão se destacando com os estudos realizados em Husserl, Ales B...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Jamur Andre Venturin, Anderson Afonso da Silva
Formato: article
Lenguaje:PT
Publicado: Universidade do Estado de Santa Catarina 2014
Materias:
L
Acceso en línea:https://doaj.org/article/2ca02ead42ae49b0b41d8787f1c39ef6
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Descripción
Sumario:Este trabalho tem como objetivos expressar nossa compreensão de aspectos conceituais de Fenomenologia, e apresentar uma pesquisa realizada com a abordagem fenomenológica. No primeiro movimento, dizemos dos conceitos fenomenológicos que estão se destacando com os estudos realizados em Husserl, Ales Bello e Bicudo, bem como explicitamos nosso entendimento de conceitos fenomenológicos e da atitude fenomenológica do pesquisador no movimento de pesquisa. No segundo movimento, descrevemos aspectos do trabalho de Mocrosky (2010), evidenciando o objeto de pesquisa, a interrogação, a elaboração dos procedimentos metodológicos e a postura fenomenológica, assumida pela pesquisadora, no movimento de investigação. Por fim, anunciamos campos de possibilidades para pesquisar em Educação Matemática com abordagem fenomenológica e destacamos como está sendo entendida a postura fenomenológica, assumida por nós pesquisadores, no desenvolvimento de nossas pesquisas de doutorado.