A PRÁXIS TRANS ESTÉTICA: DESENVOLVIMENTO GRÁFICO E O SABER SENSÍVEL EM UM ABRIGO DE MENORES

Este estudo parte de uma microintervenção em um Abrigo de menores na cidade do Rio Grande/RS. A proposta prevê uma articulação entre ensino, pesquisa e extensão através de uma oficina de desenho com crianças e jovens, totalizando dez participantes. O objetivo geral foi engendrar uma práxis trans es...

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Main Authors:	Cláudio Tarouco de Azevedo, Ana Carolina Sampaio Zdradek, Luciano Soares Lima, Carlos Gesley, Renata Lopes Sopeña, Violeta Isoldi
Format:	article
Language:	PT
Published:	Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) 2015
Subjects:	Arts in general NX1-820 Visual arts N1-9211
Online Access:	https://doaj.org/article/2d21b9db09d5427ba8682c3b59578468
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spelling	oai:doaj.org-article:2d21b9db09d5427ba8682c3b595784682021-11-05T15:01:19ZA PRÁXIS TRANS ESTÉTICA: DESENVOLVIMENTO GRÁFICO E O SABER SENSÍVEL EM UM ABRIGO DE MENORES1984-95322175-2346https://doaj.org/article/2d21b9db09d5427ba8682c3b595784682015-08-01T00:00:00Zhttps://periodicos.udesc.br/index.php/palindromo/article/view/6251https://doaj.org/toc/1984-9532https://doaj.org/toc/2175-2346 Este estudo parte de uma microintervenção em um Abrigo de menores na cidade do Rio Grande/RS. A proposta prevê uma articulação entre ensino, pesquisa e extensão através de uma oficina de desenho com crianças e jovens, totalizando dez participantes. O objetivo geral foi engendrar uma práxis trans estética e, através desta, promover o desenvolvimento gráfico e o exercício de um saber sensível na prática pedagógica e de pesquisa. A problemática em questão versou sobre como impulsionar uma práxis que possibilite o movimento trans estético e que saberes sensíveis emergem nesse processo? Autores como João Franscisco Duarte Jr. e Cleusa Peralta Castell contribuíram para esta investigação sobre o desenvolvimento gráfico e a Educação Estética. Verificamos que o desenvolvimento gráfico foi desenvolvido no nosso olhar, na nossa prática pedagógica e na experiência estética que pode ser engendrada por meio do ensino de arte. Entendemos que este ensino é capaz de integrar de maneira transdisciplinar modos de ser, estar e aprender na contemporaneidade. Cláudio Tarouco de AzevedoAna Carolina Sampaio ZdradekLuciano Soares LimaCarlos GesleyRenata Lopes SopeñaVioleta IsoldiUniversidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)articleArts in generalNX1-820Visual artsN1-9211PTPalíndromo, Vol 7, Iss 13 (2015)
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description	Este estudo parte de uma microintervenção em um Abrigo de menores na cidade do Rio Grande/RS. A proposta prevê uma articulação entre ensino, pesquisa e extensão através de uma oficina de desenho com crianças e jovens, totalizando dez participantes. O objetivo geral foi engendrar uma práxis trans estética e, através desta, promover o desenvolvimento gráfico e o exercício de um saber sensível na prática pedagógica e de pesquisa. A problemática em questão versou sobre como impulsionar uma práxis que possibilite o movimento trans estético e que saberes sensíveis emergem nesse processo? Autores como João Franscisco Duarte Jr. e Cleusa Peralta Castell contribuíram para esta investigação sobre o desenvolvimento gráfico e a Educação Estética. Verificamos que o desenvolvimento gráfico foi desenvolvido no nosso olhar, na nossa prática pedagógica e na experiência estética que pode ser engendrada por meio do ensino de arte. Entendemos que este ensino é capaz de integrar de maneira transdisciplinar modos de ser, estar e aprender na contemporaneidade.
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