Narrativas sobre brincar nas infâncias: contribuições para a formação de professores de infância

Considerando que o brincar é um eixo estruturante do trabalho pedagógico na Educação Infantil que se estende aos anos iniciais do Ensino Fundamental, partiu-se do princípio de que é fundamental que os professores assumam uma posição ativa na organização e apoio ao desenvolvimento do brincar das cri...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Carla de Oliveira Ferroni, Aline Sommerhalder, Fernando Donizete Alves
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidade Federal de Santa Catarina 2021
Materias:	Formação de professores Brincar na Infância Narrativas de Formação Processos de ensinar e de aprender Extensão Universitária Education L Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/2d87c42610174c2e9a7a7f43d585d839
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Narrativas sobre brincar nas infâncias: contribuições para a formação de professores de infância

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