Possibilidades pedagógicas do uso das tecnologias móveis no ensino de matemática na perspectiva da m-learning
Este trabalho é fruto de uma dissertação do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIM/UFAL) que busca investigar a utilização de um aplicativo (App) em aulas de Matemática numa Escola Estadual no município de Matriz de Camaragibe, o qual propicia ao aluno um ambiente para so...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | PT |
| Publicado: |
Universidade do Estado de Santa Catarina
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/2e1288a3a9914b69a270e54b6c905e45 |
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| Sumario: | Este trabalho é fruto de uma dissertação do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIM/UFAL) que busca investigar a utilização de um aplicativo (App) em aulas de Matemática numa Escola Estadual no município de Matriz de Camaragibe, o qual propicia ao aluno um ambiente para socialização do conhecimento na perspectiva de uma aprendizagem móvel a partir das abas disponibilizadas. O objetivo geral desta pesquisa foi refletir sobre o uso das tecnologias móveis (TM) no ensino de matemática na perspectiva do m-learning de modo a promover a socialização do conhecimento entre professor e aluno. Para alcançar os objetivos propostos utilizou-se os estudos de Coll e Monereo (2010), Saccol (2011), Moran (2013). A pesquisa foi desenvolvida por um estudo exploratório, numa abordagem qualitativa. Os dados coletados através de entrevistas com professores e alunos. Os sujeitos envolvidos apresentaram os resultados a partir das navegabilidades em utilizar o App em sala de aula, contudo reconhecem que este App abrem caminhos para a disseminação do conhecimento a partir de pesquisas, textos e exercícios de maneira atrativa e dinâmica.
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