La trascendencia del logos universitario: diálogo educativo/ diálogo académico

A partir de la propuesta hermenéutica de Hans-Georg Gadamer, se reflexionó sobre la trascendencia de los diálogos educativo y académico en el ámbito universitario. Se puso énfasis en el intercambio de argumentos como elemento que instaura y renueva el sentido humanista y científico de la sociedad ac...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Gustavo A. Segura-Lazcano, Carolina Caicedo-Díaz, Emmanuel Moreno-Rivera
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad Autónoma del Estado de México 2016
Materias:	educación enseñanza superior discurso comunicación en grupo humanismo Language and Literature P Philosophy. Psychology. Religion B
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/2e2bc157c6f04333ab72dbb64d4a005f
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description	A partir de la propuesta hermenéutica de Hans-Georg Gadamer, se reflexionó sobre la trascendencia de los diálogos educativo y académico en el ámbito universitario. Se puso énfasis en el intercambio de argumentos como elemento que instaura y renueva el sentido humanista y científico de la sociedad académica, y al mismo tiempo confiere a sus miembros identidad, legitimidad y presencia histórica. Finalmente, se dio cuenta de la importancia del debate cotidiano de nociones y concepciones entre investigadores, profesores y alumnos, para configurar una comunidad plural, defensora de la libertad de pensamiento y consciente de los modelos que sustentan sus interpretaciones.
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La trascendencia del logos universitario: diálogo educativo/ diálogo académico

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