CALIDAD Y EXPERIENCIA DOCENTE EN EDUCACIÓN SUPERIOR

En este trabajo se considera la forma de entender la calidad en la experiencia docente en educación superior a partir de la práctica del profesorado, y en relación con las orientaciones educativas hoy al uso. Se analiza en tres trabajos: las nociones en que se basa esta experiencia, su valor en el p...

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Autor principal:	María Isabel Lafuente Guantes
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2010
Materias:	calidad experiencia docente creencia conocimiento organización del conocimiento Education L Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/2ee8477ef5d3435cb868ef63511164ae
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spelling	oai:doaj.org-article:2ee8477ef5d3435cb868ef63511164ae2021-11-11T15:39:31ZCALIDAD Y EXPERIENCIA DOCENTE EN EDUCACIÓN SUPERIOR0122-72382256-5248https://doaj.org/article/2ee8477ef5d3435cb868ef63511164ae2010-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86918064008https://doaj.org/toc/0122-7238https://doaj.org/toc/2256-5248En este trabajo se considera la forma de entender la calidad en la experiencia docente en educación superior a partir de la práctica del profesorado, y en relación con las orientaciones educativas hoy al uso. Se analiza en tres trabajos: las nociones en que se basa esta experiencia, su valor en el proceso docente, qué condiciones se requieren para lograr que la creencia en la calidad alcance su efectuación.María Isabel Lafuente GuantesUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiaarticlecalidadexperiencia docentecreenciaconocimientoorganización del conocimientoEducationLSpecial aspects of educationLC8-6691ESRevista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 15, Pp 177-196 (2010)
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CALIDAD Y EXPERIENCIA DOCENTE EN EDUCACIÓN SUPERIOR

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