Aprendiendo en comunidad: el liderazgo de grupos pequeños para el Cambio Educativo

El texto se articula en tres ideas: las comunidades de aprendizaje como agentes de cambio, la investigación en la acción y la transformación mediante la conversación. Todas ellas se hallan estrechamente relacionadas y permiten explicarnos los cambios individuales y colectivos. Las comunidades...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Mary Louise Holly
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2004
Materias:	comunidades de aprendizaje agentes de cambio transformación mediante conversación cambio individual y en grupo transformación cultural investigación en la acción Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/2f6b6d19d6b941f39b53023d55b659c1
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:2f6b6d19d6b941f39b53023d55b659c1
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:2f6b6d19d6b941f39b53023d55b659c12021-12-05T18:06:16ZAprendiendo en comunidad: el liderazgo de grupos pequeños para el Cambio Educativo10.5565/rev/educar.2520211-819X2014-8801https://doaj.org/article/2f6b6d19d6b941f39b53023d55b659c12004-07-01T00:00:00Zhttps://educar.uab.cat/article/view/252https://doaj.org/toc/0211-819Xhttps://doaj.org/toc/2014-8801El texto se articula en tres ideas: las comunidades de aprendizaje como agentes de cambio, la investigación en la acción y la transformación mediante la conversación. Todas ellas se hallan estrechamente relacionadas y permiten explicarnos los cambios individuales y colectivos. Las comunidades de aprendizaje constituyen una importante fuerza de transformación; se las considera un enclave para el aprendizaje activo y como incubadoras de la innovación. A medida que crecen mediante la conversación, desarrollan un lenguaje y un conocimiento colectivos. Por otra parte, la investigación en la acción tiene lugar en comunidades de aprendizaje. Se las considera como una oportunidad de verificar las propias creencias en la práctica, así como nuevas formas de llevar la práctica educativa a la realidad. El texto describe tres grandes comunidades de aprendizaje y muestra el modo cómo el staff universitario juega un papel importante en el desarrollo del cambio mediante la investigación en la acción.Mary Louise HollyUniversitat Autònoma de Barcelonaarticlecomunidades de aprendizajeagentes de cambiotransformación mediante conversacióncambio individual y en grupotransformación culturalinvestigación en la acciónEducation (General)L7-991CAENESEducar, Vol 34 (2004)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	CA EN ES
topic	comunidades de aprendizaje agentes de cambio transformación mediante conversación cambio individual y en grupo transformación cultural investigación en la acción Education (General) L7-991
spellingShingle	comunidades de aprendizaje agentes de cambio transformación mediante conversación cambio individual y en grupo transformación cultural investigación en la acción Education (General) L7-991 Mary Louise Holly Aprendiendo en comunidad: el liderazgo de grupos pequeños para el Cambio Educativo
description	El texto se articula en tres ideas: las comunidades de aprendizaje como agentes de cambio, la investigación en la acción y la transformación mediante la conversación. Todas ellas se hallan estrechamente relacionadas y permiten explicarnos los cambios individuales y colectivos. Las comunidades de aprendizaje constituyen una importante fuerza de transformación; se las considera un enclave para el aprendizaje activo y como incubadoras de la innovación. A medida que crecen mediante la conversación, desarrollan un lenguaje y un conocimiento colectivos. Por otra parte, la investigación en la acción tiene lugar en comunidades de aprendizaje. Se las considera como una oportunidad de verificar las propias creencias en la práctica, así como nuevas formas de llevar la práctica educativa a la realidad. El texto describe tres grandes comunidades de aprendizaje y muestra el modo cómo el staff universitario juega un papel importante en el desarrollo del cambio mediante la investigación en la acción.
format	article
author	Mary Louise Holly
author_facet	Mary Louise Holly
author_sort	Mary Louise Holly
title	Aprendiendo en comunidad: el liderazgo de grupos pequeños para el Cambio Educativo
title_short	Aprendiendo en comunidad: el liderazgo de grupos pequeños para el Cambio Educativo
title_full	Aprendiendo en comunidad: el liderazgo de grupos pequeños para el Cambio Educativo
title_fullStr	Aprendiendo en comunidad: el liderazgo de grupos pequeños para el Cambio Educativo
title_full_unstemmed	Aprendiendo en comunidad: el liderazgo de grupos pequeños para el Cambio Educativo
title_sort	aprendiendo en comunidad: el liderazgo de grupos pequeños para el cambio educativo
publisher	Universitat Autònoma de Barcelona
publishDate	2004
url	https://doaj.org/article/2f6b6d19d6b941f39b53023d55b659c1
work_keys_str_mv	AT marylouiseholly aprendiendoencomunidadelliderazgodegrupospequenosparaelcambioeducativo
_version_	1718371171328589824

Aprendiendo en comunidad: el liderazgo de grupos pequeños para el Cambio Educativo

Ejemplares similares