Estrategias de aprendizaje y ansiedad ante los exámenes en estudiantes universitarios

Diversas investigaciones coinciden en señalar que la elevada ansiedad frente a los exámenes está asociada a la baja habilidad para el estudio y al uso de estrategias superficiales de procesamiento de la información, existendo influencias recíprocas entre dichas variables. De acuerdo a esta perspecti...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Luis Alberto Furlan, Javier Sánchez Rosas, Daniel Heredia, Sebastián Piemontesi, Alejandro Illbele
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
Publicado: Pontificia Universidad Javeriana 2009
Materias:
B
Acceso en línea:https://doaj.org/article/2fe9a0035db54f0dba6265a51dfc0f9e
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