Equidad de género en docentes líderes de la Universidad Central del Ecuador, en el contexto del Objetivo de Desarrollo Sostenible 5

La presente investigación analiza las condiciones de equidad de género en las que se encuentran las docentes que ocupan posiciones de liderazgo en la Universidad Central del Ecuador (UCE) desde la perspectiva del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 5 y su meta 5.5, para lo cual se utilizó una me...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Sandra Almeida-Guzmán, María de la O Barroso-González
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidad Andina Simón Bolívar 2020
Materias:	objetivos de desarrollo sostenible equidad de género docencia universitaria liderazgo Management. Industrial management HD28-70 Commerce HF1-6182
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/30a1a3819b0a4be0ae3870263bede368
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:30a1a3819b0a4be0ae3870263bede368
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:30a1a3819b0a4be0ae3870263bede3682021-11-29T21:53:14ZEquidad de género en docentes líderes de la Universidad Central del Ecuador, en el contexto del Objetivo de Desarrollo Sostenible 52550-664110.32719/25506641.2020.8.4https://doaj.org/article/30a1a3819b0a4be0ae3870263bede3682020-11-01T00:00:00Zhttps://revistas.uasb.edu.ec/index.php/eg/article/view/2412https://doaj.org/toc/2550-6641La presente investigación analiza las condiciones de equidad de género en las que se encuentran las docentes que ocupan posiciones de liderazgo en la Universidad Central del Ecuador (UCE) desde la perspectiva del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 5 y su meta 5.5, para lo cual se utilizó una metodología mixta de carácter cuantitativo y cualitativo. Si bien la problemática de género en las universidades está identificada y presenta una serie de implicaciones y/o factores como la cultura androcéntrica, la falta de referentes históricos, la feminización de los espacios privados, los ámbitos organizativos mínimos para mujeres al interior de las universidades, la falta de conciencia de género, las diferencias de estilos de liderazgo (prototipos), la universidad como espacio reproductor de desigualdades, etc., ante lo cual se han establecido acuerdos, políticas y metas, aunque en la práctica los avances son lentos. En el caso ecuatoriano, el marco jurídico ha ejercido un rol fundamental, ya que ha presionado a las universidades a incorporar mujeres en puestos de liderazgo y dirección. Los hallazgos evidencian que el cumplimiento del ODS 5 y su meta 5.5 en la Central presenta avances, pero no suficientes.Sandra Almeida-GuzmánMaría de la O Barroso-GonzálezUniversidad Andina Simón Bolívararticleobjetivos de desarrollo sostenibleequidad de génerodocencia universitarialiderazgoManagement. Industrial managementHD28-70CommerceHF1-6182ENESPTEstudios de la Gestión, Iss 8, Pp 98-126 (2020)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ES PT
topic	objetivos de desarrollo sostenible equidad de género docencia universitaria liderazgo Management. Industrial management HD28-70 Commerce HF1-6182
spellingShingle	objetivos de desarrollo sostenible equidad de género docencia universitaria liderazgo Management. Industrial management HD28-70 Commerce HF1-6182 Sandra Almeida-Guzmán María de la O Barroso-González Equidad de género en docentes líderes de la Universidad Central del Ecuador, en el contexto del Objetivo de Desarrollo Sostenible 5
description	La presente investigación analiza las condiciones de equidad de género en las que se encuentran las docentes que ocupan posiciones de liderazgo en la Universidad Central del Ecuador (UCE) desde la perspectiva del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 5 y su meta 5.5, para lo cual se utilizó una metodología mixta de carácter cuantitativo y cualitativo. Si bien la problemática de género en las universidades está identificada y presenta una serie de implicaciones y/o factores como la cultura androcéntrica, la falta de referentes históricos, la feminización de los espacios privados, los ámbitos organizativos mínimos para mujeres al interior de las universidades, la falta de conciencia de género, las diferencias de estilos de liderazgo (prototipos), la universidad como espacio reproductor de desigualdades, etc., ante lo cual se han establecido acuerdos, políticas y metas, aunque en la práctica los avances son lentos. En el caso ecuatoriano, el marco jurídico ha ejercido un rol fundamental, ya que ha presionado a las universidades a incorporar mujeres en puestos de liderazgo y dirección. Los hallazgos evidencian que el cumplimiento del ODS 5 y su meta 5.5 en la Central presenta avances, pero no suficientes.
format	article
author	Sandra Almeida-Guzmán María de la O Barroso-González
author_facet	Sandra Almeida-Guzmán María de la O Barroso-González
author_sort	Sandra Almeida-Guzmán
title	Equidad de género en docentes líderes de la Universidad Central del Ecuador, en el contexto del Objetivo de Desarrollo Sostenible 5
title_short	Equidad de género en docentes líderes de la Universidad Central del Ecuador, en el contexto del Objetivo de Desarrollo Sostenible 5
title_full	Equidad de género en docentes líderes de la Universidad Central del Ecuador, en el contexto del Objetivo de Desarrollo Sostenible 5
title_fullStr	Equidad de género en docentes líderes de la Universidad Central del Ecuador, en el contexto del Objetivo de Desarrollo Sostenible 5
title_full_unstemmed	Equidad de género en docentes líderes de la Universidad Central del Ecuador, en el contexto del Objetivo de Desarrollo Sostenible 5
title_sort	equidad de género en docentes líderes de la universidad central del ecuador, en el contexto del objetivo de desarrollo sostenible 5
publisher	Universidad Andina Simón Bolívar
publishDate	2020
url	https://doaj.org/article/30a1a3819b0a4be0ae3870263bede368
work_keys_str_mv	AT sandraalmeidaguzman equidaddegeneroendocenteslideresdelauniversidadcentraldelecuadorenelcontextodelobjetivodedesarrollosostenible5 AT mariadelaobarrosogonzalez equidaddegeneroendocenteslideresdelauniversidadcentraldelecuadorenelcontextodelobjetivodedesarrollosostenible5
_version_	1718406915221880832

Equidad de género en docentes líderes de la Universidad Central del Ecuador, en el contexto del Objetivo de Desarrollo Sostenible 5

Ejemplares similares