«A-skole» eller «B-skole»? Målstyring og lærerprofesjonalitet i Osloskolen
Denne artikkelen analyserer hvordan målstyring gjennom reformen Kunnskapsløftet (KL06) fortolkes og iverksettes av aktører på skolenivå, og drøfter hvorvidt reformen har endret læreres profesjonalitet. I samsvar med en transnasjonal, neoliberal reformtrend de senere tiårene, introduserte KL06 nye s...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | article |
| Lenguaje: | EN NO SV |
| Publicado: |
University of Oslo Library
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/30e6301fc82f4ff49dd107c344cc057f |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|