«A-skole» eller «B-skole»? Målstyring og lærerprofesjonalitet i Osloskolen
Denne artikkelen analyserer hvordan målstyring gjennom reformen Kunnskapsløftet (KL06) fortolkes og iverksettes av aktører på skolenivå, og drøfter hvorvidt reformen har endret læreres profesjonalitet. I samsvar med en transnasjonal, neoliberal reformtrend de senere tiårene, introduserte KL06 nye s...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | article |
| Langue: | EN NO SV |
| Publié: |
University of Oslo Library
2021
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/30e6301fc82f4ff49dd107c344cc057f |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Soyez le premier à ajouter un commentaire!