Una investigación colaborativa interuniversitaria para repensar un modelo docente comprometido con el cambio educativo

El trabajo que presentamos forma parte de un proyecto parafomentar la colaboración entre noveles investigadoras de di-ferentes universidades, con el objeto de repensar y mejorarnuestras prácticas docentes. En este artículo abordamos unanueva fase de investigación dirigida a consolidar nuestrocomprom...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Elia FERNÁNDEZ-DÍAZ, Prudencia GUTIÉRREZ-ESTEBAN, Lorea FERNÁNDEZ-OLASKOAGA
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Murcia 2015
Materias:	formación de docentes innovacióneducativa investigación acción colaborativa tecnología educativa Education L Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/3125703f5e8e406bbf0d46ca870f94c4
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description	El trabajo que presentamos forma parte de un proyecto parafomentar la colaboración entre noveles investigadoras de di-ferentes universidades, con el objeto de repensar y mejorarnuestras prácticas docentes. En este artículo abordamos unanueva fase de investigación dirigida a consolidar nuestrocompromiso e implicación en la creación de puentes entre laUniversidad y la Escuela. Los resultados de la investigaciónmuestran los hallazgos y dificultades de un proceso de trans-formación de nuestras aulas en el que se logra favorecer lainterrelación entre diversos agentes y contextos.
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