Anomalías de la visión y rendimiento escolar en Educación Primaria. Un estudio piloto en la población granadina

En este trabajo mostramos una definición y clasificación sistemática de los defectos visuales identificados en un estudio realizado a una amplia muestra de escolares de Educación Primaria, presentando sus resultados y relacionándolos con la valoración del rendimiento de los sujetos participantes pr...

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Main Authors:	María del Mar Lázaro, José-Antonio García, Francisco-Javier Perales
Format:	article
Language:	ES
Published:	Universidad de Murcia 2013
Subjects:	defectos de la visión rendimiento escolar diagnóstico programa de intervención Education L Education (General) L7-991
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spelling	oai:doaj.org-article:316de4cb41194f068876e0db21e50ad32021-11-11T15:00:59ZAnomalías de la visión y rendimiento escolar en Educación Primaria. Un estudio piloto en la población granadina0213-86462530-3791https://doaj.org/article/316de4cb41194f068876e0db21e50ad32013-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27430137007https://doaj.org/toc/0213-8646https://doaj.org/toc/2530-3791En este trabajo mostramos una definición y clasificación sistemática de los defectos visuales identificados en un estudio realizado a una amplia muestra de escolares de Educación Primaria, presentando sus resultados y relacionándolos con la valoración del rendimiento de los sujetos participantes proporcionada por sus maestros. El análisis evidencia una apreciable influencia de algunos de los defectos visuales, que habitualmente no se diagnostican en los centros escolares, sobre dicho rendimiento. Finalizamos describiendo un programa de intervención piloto con una submuestra de los niños con visión defectiva y que apunta avances en la superación de los obstáculos aludidos.María del Mar LázaroJosé-Antonio GarcíaFrancisco-Javier PeralesUniversidad de Murcia articledefectos de la visiónrendimiento escolardiagnósticoprograma de intervenciónEducationLEducation (General)L7-991ES Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 27, Iss 1, Pp 101-119 (2013)
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description	En este trabajo mostramos una definición y clasificación sistemática de los defectos visuales identificados en un estudio realizado a una amplia muestra de escolares de Educación Primaria, presentando sus resultados y relacionándolos con la valoración del rendimiento de los sujetos participantes proporcionada por sus maestros. El análisis evidencia una apreciable influencia de algunos de los defectos visuales, que habitualmente no se diagnostican en los centros escolares, sobre dicho rendimiento. Finalizamos describiendo un programa de intervención piloto con una submuestra de los niños con visión defectiva y que apunta avances en la superación de los obstáculos aludidos.
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Anomalías de la visión y rendimiento escolar en Educación Primaria. Un estudio piloto en la población granadina

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