Análisis descriptivo sobre el concepto combustión en libros de texto universitarios

En este trabajo se hizo un análisis descriptivo sobre cómo están organizados los libros de texto universitarios; cómo presentan la relación entre los conceptos combustión, calcinación, corrosión, respiración, reducción y oxidación; la forma como se plantean las preguntas; el tipo de experimentación...

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Autor principal: Henry Giovany Cabrera Castillo
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Lenguaje:EN
ES
Publicado: Universidad de Cádiz 2012
Materias:
H
Acceso en línea:https://doaj.org/article/33c39eed73f24eae90a38478cf1a8866
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spelling oai:doaj.org-article:33c39eed73f24eae90a38478cf1a88662021-11-11T15:41:21ZAnálisis descriptivo sobre el concepto combustión en libros de texto universitarios1697-011Xhttps://doaj.org/article/33c39eed73f24eae90a38478cf1a88662012-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92024547001https://doaj.org/toc/1697-011XEn este trabajo se hizo un análisis descriptivo sobre cómo están organizados los libros de texto universitarios; cómo presentan la relación entre los conceptos combustión, calcinación, corrosión, respiración, reducción y oxidación; la forma como se plantean las preguntas; el tipo de experimentación que proponen.Complementariamente, se determina si presentan aspectos históricos en el tratamiento de la combustión. El aspecto metodológico estuvo enmarcado en una selección de libros y la aplicación de un cuestionario que contenía una serie de preguntas que guiarían el análisis. Los resultados muestran la ausencia de aspectos históricos y la poca relación del concepto combustión con otros conceptos.Henry Giovany Cabrera CastilloUniversidad de Cádizarticlelibros de texto universitarioscombustiónrelación de conceptosaspectos históricos de la cienciaanálisis de textosSocial SciencesHENESRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 9, Iss 3, Pp 311-328 (2012)
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