Factores que afectan la implementación de la educación inclusiva en Latinoamérica

Implementar la educación inclusiva en Latinoamérica presenta muchas deficiencias, no solo como resultado de fallas en las políticas educativas, sino también por factores relacionados con la sociedad y, especialmente, los docentes. El presente artículo de revisión tiene como objetivo sintetizar infor...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Emilio Oswaldo Vega Gonzales
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad Nacional, Costa Rica 2021
Materias:	actitud del docente educación educación inclusiva formación de docentes Education (General) L7-991 Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doi.org/10.15359/rep.16-2.12 https://doaj.org/article/33def9a44ac345349215d148e8ed4079
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:33def9a44ac345349215d148e8ed4079
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:33def9a44ac345349215d148e8ed40792021-11-17T20:43:35ZFactores que afectan la implementación de la educación inclusiva en Latinoaméricahttps://doi.org/10.15359/rep.16-2.121659-01042215-3330https://doaj.org/article/33def9a44ac345349215d148e8ed40792021-11-01T00:00:00Zhttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/16347/23618https://doaj.org/toc/1659-0104https://doaj.org/toc/2215-3330Implementar la educación inclusiva en Latinoamérica presenta muchas deficiencias, no solo como resultado de fallas en las políticas educativas, sino también por factores relacionados con la sociedad y, especialmente, los docentes. El presente artículo de revisión tiene como objetivo sintetizar información proveniente de estudios recientes, en torno a los principales elementos que afectan la labor de los profesores de países latinoamericanos, para el desarrollo de la educación inclusiva. Con base en el análisis, se puede concluir que el trabajo del maestro, el cual busca conseguir en un futuro próximo una educación inclusiva de calidad, puede ser mejorado con adecuadas capacitaciones que doten a los profesionales de herramientas pedagógicas y tecnológicas apropiadas para este tipo de enseñanza: actividades de sensibilización en la comunidad; la participación y el compromiso de las autoridades educativas para mejorar el ambiente laboral, y un reconocimiento al esfuerzo que desempeñan, aun con las dificultades existentes. Emilio Oswaldo Vega GonzalesUniversidad Nacional, Costa Ricaarticleactitud del docenteeducacióneducación inclusivaformación de docentesEducation (General)L7-991Special aspects of educationLC8-6691ESEnsayos Pedagógicos, Vol 16, Iss 2, Pp 233-248 (2021)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	ES
topic	actitud del docente educación educación inclusiva formación de docentes Education (General) L7-991 Special aspects of education LC8-6691
spellingShingle	actitud del docente educación educación inclusiva formación de docentes Education (General) L7-991 Special aspects of education LC8-6691 Emilio Oswaldo Vega Gonzales Factores que afectan la implementación de la educación inclusiva en Latinoamérica
description	Implementar la educación inclusiva en Latinoamérica presenta muchas deficiencias, no solo como resultado de fallas en las políticas educativas, sino también por factores relacionados con la sociedad y, especialmente, los docentes. El presente artículo de revisión tiene como objetivo sintetizar información proveniente de estudios recientes, en torno a los principales elementos que afectan la labor de los profesores de países latinoamericanos, para el desarrollo de la educación inclusiva. Con base en el análisis, se puede concluir que el trabajo del maestro, el cual busca conseguir en un futuro próximo una educación inclusiva de calidad, puede ser mejorado con adecuadas capacitaciones que doten a los profesionales de herramientas pedagógicas y tecnológicas apropiadas para este tipo de enseñanza: actividades de sensibilización en la comunidad; la participación y el compromiso de las autoridades educativas para mejorar el ambiente laboral, y un reconocimiento al esfuerzo que desempeñan, aun con las dificultades existentes.
format	article
author	Emilio Oswaldo Vega Gonzales
author_facet	Emilio Oswaldo Vega Gonzales
author_sort	Emilio Oswaldo Vega Gonzales
title	Factores que afectan la implementación de la educación inclusiva en Latinoamérica
title_short	Factores que afectan la implementación de la educación inclusiva en Latinoamérica
title_full	Factores que afectan la implementación de la educación inclusiva en Latinoamérica
title_fullStr	Factores que afectan la implementación de la educación inclusiva en Latinoamérica
title_full_unstemmed	Factores que afectan la implementación de la educación inclusiva en Latinoamérica
title_sort	factores que afectan la implementación de la educación inclusiva en latinoamérica
publisher	Universidad Nacional, Costa Rica
publishDate	2021
url	https://doi.org/10.15359/rep.16-2.12 https://doaj.org/article/33def9a44ac345349215d148e8ed4079
work_keys_str_mv	AT emiliooswaldovegagonzales factoresqueafectanlaimplementaciondelaeducacioninclusivaenlatinoamerica
_version_	1718425345782185984

Factores que afectan la implementación de la educación inclusiva en Latinoamérica

Ejemplares similares