Educação profissional técnica e tecnológica no IFPR: a educação especial em questão

A educação especial é uma modalidade de ensino para estudantes com deficiência, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e com altas habilidades e superdotação, matriculados nas diferentes etapas e níveis de ensino. Traçamos o objetivo de analisar ações institucionais de educação especial no Instituto F...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Lucilia Vernaschi de Oliveira, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Nathália Fafarão Ruiz
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS 2021
Materias:	Education (General) L7-991 Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/345b758117894d5a85a195bf1db7e912
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:345b758117894d5a85a195bf1db7e912
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:345b758117894d5a85a195bf1db7e9122021-11-17T18:34:17ZEducação profissional técnica e tecnológica no IFPR: a educação especial em questão1518-34831981-416X10.7213/1981-416X.21.071.DS12https://doaj.org/article/345b758117894d5a85a195bf1db7e9122021-11-01T00:00:00Zhttps://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/28441https://doaj.org/toc/1518-3483https://doaj.org/toc/1981-416XA educação especial é uma modalidade de ensino para estudantes com deficiência, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e com altas habilidades e superdotação, matriculados nas diferentes etapas e níveis de ensino. Traçamos o objetivo de analisar ações institucionais de educação especial no Instituto Federal de Educação (IFPR) nos cursos profissionais técnicos e tecnológicos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza documental e bibliográfica. Inicialmente, apresentamos de forma geral a educação especial como modalidade de ensino que busca se efetivar por meio de dispositivos legais e de pressupostos teórico-metodológicos, a partir de temáticas específicas que tratam de recursos e serviços de acessibilidade no atendimento às especificidades do seu público. Na sequência, elencamos alguns dos principais documentos do IFPR que dispõem sobre a inclusão escolar, com ênfase nos direitos das pessoas que são público da educação especial. Para se compreender o que dizem as pesquisas stricto sensu acerca de investigações realizadas em diferentes campi do IFPR, realizamos busca no catálogo de teses e dissertações da Capes, e analisamos cinco trabalhos, sendo uma tese e quatro dissertações. De forma geral, os resultados apontam que a educação especial é bem amparada legalmente em nosso país, no entanto, no IFPR as práticas inclusivas se encontram em processo lento. Atualmente, dos vinte e cinco campi, apenas sete deles contam com professor de educação especial, mas nem todos têm sala de recursos multifuncional constituída, que é uma exigência preconizada pela Resolução 4/2009, ao instituir diretrizes operacionais para o atendimento educacional especializado (AEE) na educação básica.Lucilia Vernaschi de OliveiraSolange Franci Raimundo YaegashiNathália Fafarão RuizEditora Universitária Champagnat - PUCPRESSarticleEducation (General)L7-991Special aspects of educationLC8-6691ENESPTRevista Diálogo Educacional, Vol 21, Iss 71 (2021)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ES PT
topic	Education (General) L7-991 Special aspects of education LC8-6691
spellingShingle	Education (General) L7-991 Special aspects of education LC8-6691 Lucilia Vernaschi de Oliveira Solange Franci Raimundo Yaegashi Nathália Fafarão Ruiz Educação profissional técnica e tecnológica no IFPR: a educação especial em questão
description	A educação especial é uma modalidade de ensino para estudantes com deficiência, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e com altas habilidades e superdotação, matriculados nas diferentes etapas e níveis de ensino. Traçamos o objetivo de analisar ações institucionais de educação especial no Instituto Federal de Educação (IFPR) nos cursos profissionais técnicos e tecnológicos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza documental e bibliográfica. Inicialmente, apresentamos de forma geral a educação especial como modalidade de ensino que busca se efetivar por meio de dispositivos legais e de pressupostos teórico-metodológicos, a partir de temáticas específicas que tratam de recursos e serviços de acessibilidade no atendimento às especificidades do seu público. Na sequência, elencamos alguns dos principais documentos do IFPR que dispõem sobre a inclusão escolar, com ênfase nos direitos das pessoas que são público da educação especial. Para se compreender o que dizem as pesquisas stricto sensu acerca de investigações realizadas em diferentes campi do IFPR, realizamos busca no catálogo de teses e dissertações da Capes, e analisamos cinco trabalhos, sendo uma tese e quatro dissertações. De forma geral, os resultados apontam que a educação especial é bem amparada legalmente em nosso país, no entanto, no IFPR as práticas inclusivas se encontram em processo lento. Atualmente, dos vinte e cinco campi, apenas sete deles contam com professor de educação especial, mas nem todos têm sala de recursos multifuncional constituída, que é uma exigência preconizada pela Resolução 4/2009, ao instituir diretrizes operacionais para o atendimento educacional especializado (AEE) na educação básica.
format	article
author	Lucilia Vernaschi de Oliveira Solange Franci Raimundo Yaegashi Nathália Fafarão Ruiz
author_facet	Lucilia Vernaschi de Oliveira Solange Franci Raimundo Yaegashi Nathália Fafarão Ruiz
author_sort	Lucilia Vernaschi de Oliveira
title	Educação profissional técnica e tecnológica no IFPR: a educação especial em questão
title_short	Educação profissional técnica e tecnológica no IFPR: a educação especial em questão
title_full	Educação profissional técnica e tecnológica no IFPR: a educação especial em questão
title_fullStr	Educação profissional técnica e tecnológica no IFPR: a educação especial em questão
title_full_unstemmed	Educação profissional técnica e tecnológica no IFPR: a educação especial em questão
title_sort	educação profissional técnica e tecnológica no ifpr: a educação especial em questão
publisher	Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS
publishDate	2021
url	https://doaj.org/article/345b758117894d5a85a195bf1db7e912
work_keys_str_mv	AT luciliavernaschideoliveira educacaoprofissionaltecnicaetecnologicanoifpraeducacaoespecialemquestao AT solangefranciraimundoyaegashi educacaoprofissionaltecnicaetecnologicanoifpraeducacaoespecialemquestao AT nathaliafafaraoruiz educacaoprofissionaltecnicaetecnologicanoifpraeducacaoespecialemquestao
_version_	1718425345990852608

Educação profissional técnica e tecnológica no IFPR: a educação especial em questão

Ejemplares similares