Demokratian käsite peruskoulun oppikirjoissa
Artikkelissa tarkastellaan demokratian käsitteen rakentumista oppikirjateksteihin. Aineistona on peruskoulun oppikirjoja eri oppiaineista. Demokratian käsitteen, sen merkitysten ja kontekstien rakentumista tekstiin tarkastellaan diskurssianalyyttisesti kysymällä, millaisena demokratian käsite esite...
Guardado en:
Autor principal: | |
---|---|
Formato: | article |
Lenguaje: | FI |
Publicado: |
Finnish Society for the History of Education
2021
|
Materias: | |
Acceso en línea: | https://doaj.org/article/34b408e8218a435b80f29e7a7f452b35 |
Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
id |
oai:doaj.org-article:34b408e8218a435b80f29e7a7f452b35 |
---|---|
record_format |
dspace |
spelling |
oai:doaj.org-article:34b408e8218a435b80f29e7a7f452b352021-11-29T16:00:18ZDemokratian käsite peruskoulun oppikirjoissa10.33350/ka.1097161797-2299https://doaj.org/article/34b408e8218a435b80f29e7a7f452b352021-11-01T00:00:00Zhttps://journal.fi/kasvatusjaaika/article/view/109716https://doaj.org/toc/1797-2299 Artikkelissa tarkastellaan demokratian käsitteen rakentumista oppikirjateksteihin. Aineistona on peruskoulun oppikirjoja eri oppiaineista. Demokratian käsitteen, sen merkitysten ja kontekstien rakentumista tekstiin tarkastellaan diskurssianalyyttisesti kysymällä, millaisena demokratian käsite esitellään ja millaisiin käsitteellisiin kehyksiin se kytketään. Analyysi osoittaa, että demokratia määritellään ensisijaisesti kansanvaltaiseksi valtiomuodoksi, mutta siihen liitetään elimellisinä aineksina demokraattisen kansalaisuuden, dialogin ja sananvapauden kaltaisia ihanteita. Demokratia ankkuroidaan yhtäältä Suomeen ja toisaalta antiikin Kreikkaan, ja sen merkitystä hahmotellaan usein suhteessa diktatuureihin ja epädemokraattisiin maihin. Analyysi osoittaa, että demokratia esitetään enimmäkseen joko päällä tai pois olevana tilana sekä staattisena käsitteenä. Havaintojen pohjalta pohditaan, millainen olisi käsitteen problematisoiva, jatkumomallinen tai utooppinen esitystapa ja missä määrin esitystavat ohjaavat poliittisen mielikuvituksen käyttöön ja demokraattiseen kansalaisuuteen. Henri SatokangasFinnish Society for the History of EducationarticledemokratiaoppikirjatdiskurssintutkimusHistory of educationLA5-2396FIKasvatus & Aika, Vol 15, Iss 3–4 (2021) |
institution |
DOAJ |
collection |
DOAJ |
language |
FI |
topic |
demokratia oppikirjat diskurssintutkimus History of education LA5-2396 |
spellingShingle |
demokratia oppikirjat diskurssintutkimus History of education LA5-2396 Henri Satokangas Demokratian käsite peruskoulun oppikirjoissa |
description |
Artikkelissa tarkastellaan demokratian käsitteen rakentumista oppikirjateksteihin. Aineistona on peruskoulun oppikirjoja eri oppiaineista. Demokratian käsitteen, sen merkitysten ja kontekstien rakentumista tekstiin tarkastellaan diskurssianalyyttisesti kysymällä, millaisena demokratian käsite esitellään ja millaisiin käsitteellisiin kehyksiin se kytketään. Analyysi osoittaa, että demokratia määritellään ensisijaisesti kansanvaltaiseksi valtiomuodoksi, mutta siihen liitetään elimellisinä aineksina demokraattisen kansalaisuuden, dialogin ja sananvapauden kaltaisia ihanteita. Demokratia ankkuroidaan yhtäältä Suomeen ja toisaalta antiikin Kreikkaan, ja sen merkitystä hahmotellaan usein suhteessa diktatuureihin ja epädemokraattisiin maihin. Analyysi osoittaa, että demokratia esitetään enimmäkseen joko päällä tai pois olevana tilana sekä staattisena käsitteenä. Havaintojen pohjalta pohditaan, millainen olisi käsitteen problematisoiva, jatkumomallinen tai utooppinen esitystapa ja missä määrin esitystavat ohjaavat poliittisen mielikuvituksen käyttöön ja demokraattiseen kansalaisuuteen.
|
format |
article |
author |
Henri Satokangas |
author_facet |
Henri Satokangas |
author_sort |
Henri Satokangas |
title |
Demokratian käsite peruskoulun oppikirjoissa |
title_short |
Demokratian käsite peruskoulun oppikirjoissa |
title_full |
Demokratian käsite peruskoulun oppikirjoissa |
title_fullStr |
Demokratian käsite peruskoulun oppikirjoissa |
title_full_unstemmed |
Demokratian käsite peruskoulun oppikirjoissa |
title_sort |
demokratian käsite peruskoulun oppikirjoissa |
publisher |
Finnish Society for the History of Education |
publishDate |
2021 |
url |
https://doaj.org/article/34b408e8218a435b80f29e7a7f452b35 |
work_keys_str_mv |
AT henrisatokangas demokratiankasiteperuskoulunoppikirjoissa |
_version_ |
1718407216045752320 |