Demokratian käsite peruskoulun oppikirjoissa

Artikkelissa tarkastellaan demokratian käsitteen rakentumista oppikirjateksteihin. Aineistona on peruskoulun oppikirjoja eri oppiaineista. Demokratian käsitteen, sen merkitysten ja kontekstien rakentumista tekstiin tarkastellaan diskurssianalyyttisesti kysymällä, millaisena demokratian käsite esite...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Henri Satokangas
Formato: article
Lenguaje:FI
Publicado: Finnish Society for the History of Education 2021
Materias:
Acceso en línea:https://doaj.org/article/34b408e8218a435b80f29e7a7f452b35
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
id oai:doaj.org-article:34b408e8218a435b80f29e7a7f452b35
record_format dspace
spelling oai:doaj.org-article:34b408e8218a435b80f29e7a7f452b352021-11-29T16:00:18ZDemokratian käsite peruskoulun oppikirjoissa10.33350/ka.1097161797-2299https://doaj.org/article/34b408e8218a435b80f29e7a7f452b352021-11-01T00:00:00Zhttps://journal.fi/kasvatusjaaika/article/view/109716https://doaj.org/toc/1797-2299 Artikkelissa tarkastellaan demokratian käsitteen rakentumista oppikirjateksteihin. Aineistona on peruskoulun oppikirjoja eri oppiaineista. Demokratian käsitteen, sen merkitysten ja kontekstien rakentumista tekstiin tarkastellaan diskurssianalyyttisesti kysymällä, millaisena demokratian käsite esitellään ja millaisiin käsitteellisiin kehyksiin se kytketään. Analyysi osoittaa, että demokratia määritellään ensisijaisesti kansanvaltaiseksi valtiomuodoksi, mutta siihen liitetään elimellisinä aineksina demokraattisen kansalaisuuden, dialogin ja sananvapauden kaltaisia ihanteita. Demokratia ankkuroidaan yhtäältä Suomeen ja toisaalta antiikin Kreikkaan, ja sen merkitystä hahmotellaan usein suhteessa diktatuureihin ja epädemokraattisiin maihin. Analyysi osoittaa, että demokratia esitetään enimmäkseen joko päällä tai pois olevana tilana sekä staattisena käsitteenä. Havaintojen pohjalta pohditaan, millainen olisi käsitteen problematisoiva, jatkumomallinen tai utooppinen esitystapa ja missä määrin esitystavat ohjaavat poliittisen mielikuvituksen käyttöön ja demokraattiseen kansalaisuuteen. Henri SatokangasFinnish Society for the History of EducationarticledemokratiaoppikirjatdiskurssintutkimusHistory of educationLA5-2396FIKasvatus & Aika, Vol 15, Iss 3–4 (2021)
institution DOAJ
collection DOAJ
language FI
topic demokratia
oppikirjat
diskurssintutkimus
History of education
LA5-2396
spellingShingle demokratia
oppikirjat
diskurssintutkimus
History of education
LA5-2396
Henri Satokangas
Demokratian käsite peruskoulun oppikirjoissa
description Artikkelissa tarkastellaan demokratian käsitteen rakentumista oppikirjateksteihin. Aineistona on peruskoulun oppikirjoja eri oppiaineista. Demokratian käsitteen, sen merkitysten ja kontekstien rakentumista tekstiin tarkastellaan diskurssianalyyttisesti kysymällä, millaisena demokratian käsite esitellään ja millaisiin käsitteellisiin kehyksiin se kytketään. Analyysi osoittaa, että demokratia määritellään ensisijaisesti kansanvaltaiseksi valtiomuodoksi, mutta siihen liitetään elimellisinä aineksina demokraattisen kansalaisuuden, dialogin ja sananvapauden kaltaisia ihanteita. Demokratia ankkuroidaan yhtäältä Suomeen ja toisaalta antiikin Kreikkaan, ja sen merkitystä hahmotellaan usein suhteessa diktatuureihin ja epädemokraattisiin maihin. Analyysi osoittaa, että demokratia esitetään enimmäkseen joko päällä tai pois olevana tilana sekä staattisena käsitteenä. Havaintojen pohjalta pohditaan, millainen olisi käsitteen problematisoiva, jatkumomallinen tai utooppinen esitystapa ja missä määrin esitystavat ohjaavat poliittisen mielikuvituksen käyttöön ja demokraattiseen kansalaisuuteen.
format article
author Henri Satokangas
author_facet Henri Satokangas
author_sort Henri Satokangas
title Demokratian käsite peruskoulun oppikirjoissa
title_short Demokratian käsite peruskoulun oppikirjoissa
title_full Demokratian käsite peruskoulun oppikirjoissa
title_fullStr Demokratian käsite peruskoulun oppikirjoissa
title_full_unstemmed Demokratian käsite peruskoulun oppikirjoissa
title_sort demokratian käsite peruskoulun oppikirjoissa
publisher Finnish Society for the History of Education
publishDate 2021
url https://doaj.org/article/34b408e8218a435b80f29e7a7f452b35
work_keys_str_mv AT henrisatokangas demokratiankasiteperuskoulunoppikirjoissa
_version_ 1718407216045752320