LAS CREENCIAS EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA. INCIDENCIAS EN LA TRANSFORMACIÓN DE SU PENSAMIENTO

El artículo recoge un trabajo de investigación de carácter cualitativo, mediante el que se ha tratado de conocer como cambia el pensamiento del profesorado de Educación Física en formación inicial con respecto a los motivos que le han impulsado a estos estudios, concepto de cuerpo y de Educación F...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Onofre Ricardo Contreras Jordán, Luís Miguel Ruiz Pérez, María Luisa Zagalaz Sánchez, Santiago Romero Granados
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Murcia 2002
Materias:	educación física creencias previas pensamiento del profesorado Education L Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/35c6d6240e8448618af0298f32dd72bb
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spelling	oai:doaj.org-article:35c6d6240e8448618af0298f32dd72bb2021-11-11T15:00:55ZLAS CREENCIAS EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA. INCIDENCIAS EN LA TRANSFORMACIÓN DE SU PENSAMIENTO0213-86462530-3791https://doaj.org/article/35c6d6240e8448618af0298f32dd72bb2002-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27404510https://doaj.org/toc/0213-8646https://doaj.org/toc/2530-3791El artículo recoge un trabajo de investigación de carácter cualitativo, mediante el que se ha tratado de conocer como cambia el pensamiento del profesorado de Educación Física en formación inicial con respecto a los motivos que le han impulsado a estos estudios, concepto de cuerpo y de Educación Física y teorías implícitas sobre los contenidos de la materia, a través de los instrumentos de cambio (programa de la asignatura Bases teóricas de la Educación física) y los instrumentos de detección de creencias (autobiografías, cuestionarios, entrevistas individuales y grupales y diarios). Los resultados se han obtenido por un sistema de triangulación o control cruzado de diferentes fuentes de datos: personas, instrumentos, documentos o la combinación de estos.Onofre Ricardo Contreras JordánLuís Miguel Ruiz PérezMaría Luisa Zagalaz SánchezSantiago Romero GranadosUniversidad de Murcia articleeducación físicacreencias previaspensamiento del profesoradoEducationLEducation (General)L7-991ES Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Iss 45, Pp 131-149 (2002)
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description	El artículo recoge un trabajo de investigación de carácter cualitativo, mediante el que se ha tratado de conocer como cambia el pensamiento del profesorado de Educación Física en formación inicial con respecto a los motivos que le han impulsado a estos estudios, concepto de cuerpo y de Educación Física y teorías implícitas sobre los contenidos de la materia, a través de los instrumentos de cambio (programa de la asignatura Bases teóricas de la Educación física) y los instrumentos de detección de creencias (autobiografías, cuestionarios, entrevistas individuales y grupales y diarios). Los resultados se han obtenido por un sistema de triangulación o control cruzado de diferentes fuentes de datos: personas, instrumentos, documentos o la combinación de estos.
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