La gestión del aula y la diversidad del alumnado: Las relaciones comunicativas como experiencias educativas inclusivas

Desde los primeros estudios naturalistas sobre práctica docente sabemos que, mediante el análisis y la argumentación racional de la actividad del aula, tenemos mayor acceso sobre cuestiones y problemas teóricos y prácticos que nos han ayudado a conocer mejor el mundo de la escuela a través del...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Ferran Carreras Tudurí
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2003
Materias:	escuela inclusiva atención a la diversidad enseñanza comprensiva enseñanza multinivel necesidades educativas especiales Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/3608a02a779b4f36bc2c5b9f69db1239
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