Formación y evaluación docente basada en un perfil por competencias. Una propuesta desde la práctica reflexiva

El artículo tiene como objetivo presentar una propuesta para la formación y la evaluación docente, generada a partir de los hallazgos de una investigación desarrollada, cuya metodología fue de corte cualitativo, para ello se retoma el interaccionismo simbólico y la oralidad. En dicho estudio se util...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Roxana Lilian Arreola Rico
Formato: article
Lenguaje:ES
Publicado: Universidad de Costa Rica 2019
Materias:
Acceso en línea:https://doi.org/10.15517/revedu.v43i2.30898
https://doaj.org/article/37ca3dc69b6149d587fd1f6f676bf7e0
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