Ocasiones para la creatividad en contextos de educación superior

<p><strong>RESUMEN</strong></p><p style="line-height: 100%; text-indent: 0pt; margin: 6px 4px 0pt;"><span lang="EN-GB"><span style="font-family: Arial; font-size: x-small;">Subrayamos la importancia de los estudios que se refi...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Romina Cecilia Elisondo, DaniloSilvio Donolo, María Cristina Rinaudo
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
Publicado: Universitat Politècnica de València 2011
Materias:
L
Acceso en línea:https://doaj.org/article/37e2a930fee2492b92b7c7bd53adec98
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Romina Cecilia Elisondo
DaniloSilvio Donolo
María Cristina Rinaudo
Ocasiones para la creatividad en contextos de educación superior
description <p><strong>RESUMEN</strong></p><p style="line-height: 100%; text-indent: 0pt; margin: 6px 4px 0pt;"><span lang="EN-GB"><span style="font-family: Arial; font-size: x-small;">Subrayamos la importancia de los estudios que se refieren a la creatividad en educaci&oacute;n, consideramos que &eacute;ste es un t&oacute;pico relevante en la agenda de la investigaci&oacute;n educativa. </span></span></p> <p style="line-height: 100%; text-indent: 0pt; margin: 6px 4px 0pt;"><span lang="EN-GB"><span style="font-family: Arial; font-size: x-small;">Proponemos una postura de la creatividad como potencialidad de todas las personas y asignamos a los contextos un papel destacado, en tanto en ellos pueden ofrecerse variadas oportunidades para el despliegue de las capacidades creativas. Nos ocupamos en este art&iacute;culo de los contextos de educaci&oacute;n y planteamos caracter&iacute;sticas de los mismos que ofrecer&iacute;an mayores ocasiones para la creatividad. Nos referimos a ocasiones, como posibilidades u oportunidades que se ofrecen en los contextos, sin embargo, el despliegue de la creatividad no solo depende de ellas, sino de complejos procesos de significaci&oacute;n y apropiaci&oacute;n por parte de los sujetos. </span></span></p> <span lang="EN-GB"><span style="font-family: Arial; font-size: x-small;"><span>Planteamos algunas consideraciones respecto de las relaciones entre creatividad y contextos de educaci&oacute;n, luego, a partir del an&aacute;lisis de planteos te&oacute;ricos e investigaciones previas, se&ntilde;alamos caracter&iacute;sticas de los contenidos de ense&ntilde;anza, los docentes, las clases y las actividades extra-curriculares que ofrecer&iacute;an mayores <em>ocasiones</em> para el despliegue de las potencialidades creativas. Por &uacute;ltimo, indicamos l&iacute;mites y desaf&iacute;os que se presentan en la construcci&oacute;n de contextos educativos para la creatividad.</span></span></span><p><strong>ABSTRACT</strong></p><p style="line-height: 100%; text-indent: 0pt; margin: 6px 4px 0pt;"><span lang="EN-GB"><span style="font-family: Arial; font-size: x-small;">We emphasize the importance of studies that talk about creativity in education and consider that this is a relevant topic in the agenda of the educational investigation. </span></span></p> <p style="line-height: 100%; text-indent: 0pt; margin: 6px 4px 0pt;"><span lang="EN-GB"><span style="font-family: Arial; font-size: x-small;">We propose a position of creativity as a potentiality of all people and we assign the contexts an outstanding role, as varied opportunities for the unfolding of the creative capacities can take place in them. In this article we deal with educational contexts and state <span>&nbsp;</span>characteristics that would offer greater occasions for creativity. We talked about occasions, as possibilities or opportunities that are offered in the contexts. Nevertheless, the unfolding of creativity <span>&nbsp;</span>does not only depend on them, but also complex processes of meaning and appropriation on the part of the subjects are necessary. </span></span></p> <span lang="EN-GB"><span style="font-family: Arial; font-size: x-small;">We raised some considerations respect to the relationships between creativity and contexts of education; then, from the analysis of theories and investigations, we point out characteristics of contents, teachers, classes and extra-curricular activities that would offer greater occasions for the unfolding of creative potentialities. Finally, we indicate limits and challenges that appear in the construction of educational contexts for creativity.</span></span>
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