مقایسه تداعی‌های آشکار و ناآشکار بنیان‌های اخلاقی در دانش‌آموزان دارای رفتار قلدری: کاربرد آزمون تداعی ناآشکار (IAT)
هدف این پژوهش، مقایسة تداعی‌های آشکار و ناآشکار مربوط به بنیان‌های اخلاقی در دانش‌آموزان دارای رفتار قلدری بود. روش پژوهش از نوع توصیفی و جامعة آماری شامل دانش‌آموزان پسر دورة اول و دوم دبیرستان شهر تهران بود که تعداد ۱۱۳ نفر از چهار دبیرستان به روش نمونهگیری خوشهای در دسترس در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ ان...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | article |
| Lenguaje: | FA |
| Publicado: |
Payame Noor University
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/38b5d344f1134ba49d075703a71e96b3 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| id |
oai:doaj.org-article:38b5d344f1134ba49d075703a71e96b3 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
oai:doaj.org-article:38b5d344f1134ba49d075703a71e96b32021-11-10T05:02:02Zمقایسه تداعی‌های آشکار و ناآشکار بنیان‌های اخلاقی در دانش‌آموزان دارای رفتار قلدری: کاربرد آزمون تداعی ناآشکار (IAT)2345-65232345-653110.30473/etl.2021.56025.3352https://doaj.org/article/38b5d344f1134ba49d075703a71e96b32021-02-01T00:00:00Zhttp://etl.journals.pnu.ac.ir/article_7551_c55820983c479f80e3b176f2d0d6723d.pdfhttps://doaj.org/toc/2345-6523https://doaj.org/toc/2345-6531هدف این پژوهش، مقایسة تداعی‌های آشکار و ناآشکار مربوط به بنیان‌های اخلاقی در دانش‌آموزان دارای رفتار قلدری بود. روش پژوهش از نوع توصیفی و جامعة آماری شامل دانش‌آموزان پسر دورة اول و دوم دبیرستان شهر تهران بود که تعداد ۱۱۳ نفر از چهار دبیرستان به روش نمونهگیری خوشهای در دسترس در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ انتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها از پرسش‌نامة قلدری ایلی نویز، پرسش‌نامة بنیان‌های اخلاقی (هایت و گراهام، ۲۰۰۷) و آزمون تداعی ناآشکار بنیان‌های اخلاقی (IAT) استفاده شد. دادهها با استفاده از تحلیل رگرسیون چندگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان دادند که تداعی‌های آشکار ابعاد اخلاقی مراقبت/آسیب و اطاعت/براندازی و تداعی‌های ناآشکار ابعاد انصاف/تقلب، وفاداری/خیانت و پاکی/گناه میتوانند رفتار قلدری را با اطمینان پیشبینی کنند (۰۰۰۱/۰p≥). این نتایج تاییدکنندة تعامل نقش آشکار و ناآشکار بنیان‌های اخلاقی در ارتباط با رفتار قلدری است و میتواند در شناخت بهتر آن و طراحی مداخلات آموزشی و درمانی روان‌شناختی مؤثر باشد.سهیلا سادات رسولسوسن علیزاده فردPayame Noor Universityarticleواژگان کلیدی: تداعی های آشکارتداعی های ناآشکاربنیانهای اخلاقیقلدریEducationLEducation (General)L7-991FAĀmūzish va Yādgīrī, Vol 8, Iss 3, Pp 9-20 (2021) |
| institution |
DOAJ |
| collection |
DOAJ |
| language |
FA |
| topic |
واژگان کلیدی: تداعی های آشکار تداعی های ناآشکار بنیان‌های اخلاقی قلدری Education L Education (General) L7-991 |
| spellingShingle |
واژگان کلیدی: تداعی های آشکار تداعی های ناآشکار بنیان‌های اخلاقی قلدری Education L Education (General) L7-991 سهیلا سادات رسول سوسن علیزاده فرد مقایسه تداعی‌های آشکار و ناآشکار بنیان‌های اخلاقی در دانش‌آموزان دارای رفتار قلدری: کاربرد آزمون تداعی ناآشکار (IAT) |
| description |
هدف این پژوهش، مقایسة تداعی‌های آشکار و ناآشکار مربوط به بنیان‌های اخلاقی در دانش‌آموزان دارای رفتار قلدری بود. روش پژوهش از نوع توصیفی و جامعة آماری شامل دانش‌آموزان پسر دورة اول و دوم دبیرستان شهر تهران بود که تعداد ۱۱۳ نفر از چهار دبیرستان به روش نمونهگیری خوشهای در دسترس در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ انتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها از پرسش‌نامة قلدری ایلی نویز، پرسش‌نامة بنیان‌های اخلاقی (هایت و گراهام، ۲۰۰۷) و آزمون تداعی ناآشکار بنیان‌های اخلاقی (IAT) استفاده شد. دادهها با استفاده از تحلیل رگرسیون چندگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان دادند که تداعی‌های آشکار ابعاد اخلاقی مراقبت/آسیب و اطاعت/براندازی و تداعی‌های ناآشکار ابعاد انصاف/تقلب، وفاداری/خیانت و پاکی/گناه میتوانند رفتار قلدری را با اطمینان پیشبینی کنند (۰۰۰۱/۰p≥). این نتایج تاییدکنندة تعامل نقش آشکار و ناآشکار بنیان‌های اخلاقی در ارتباط با رفتار قلدری است و میتواند در شناخت بهتر آن و طراحی مداخلات آموزشی و درمانی روان‌شناختی مؤثر باشد. |
| format |
article |
| author |
سهیلا سادات رسول سوسن علیزاده فرد |
| author_facet |
سهیلا سادات رسول سوسن علیزاده فرد |
| author_sort |
سهیلا سادات رسول |
| title |
مقایسه تداعی‌های آشکار و ناآشکار بنیان‌های اخلاقی در دانش‌آموزان دارای رفتار قلدری: کاربرد آزمون تداعی ناآشکار (IAT) |
| title_short |
مقایسه تداعی‌های آشکار و ناآشکار بنیان‌های اخلاقی در دانش‌آموزان دارای رفتار قلدری: کاربرد آزمون تداعی ناآشکار (IAT) |
| title_full |
مقایسه تداعی‌های آشکار و ناآشکار بنیان‌های اخلاقی در دانش‌آموزان دارای رفتار قلدری: کاربرد آزمون تداعی ناآشکار (IAT) |
| title_fullStr |
مقایسه تداعی‌های آشکار و ناآشکار بنیان‌های اخلاقی در دانش‌آموزان دارای رفتار قلدری: کاربرد آزمون تداعی ناآشکار (IAT) |
| title_full_unstemmed |
مقایسه تداعی‌های آشکار و ناآشکار بنیان‌های اخلاقی در دانش‌آموزان دارای رفتار قلدری: کاربرد آزمون تداعی ناآشکار (IAT) |
| title_sort |
مقایسه تداعی‌های آشکار و ناآشکار بنیان‌های اخلاقی در دانش‌آموزان دارای رفتار قلدری: کاربرد آزمون تداعی ناآشکار (iat) |
| publisher |
Payame Noor University |
| publishDate |
2021 |
| url |
https://doaj.org/article/38b5d344f1134ba49d075703a71e96b3 |
| work_keys_str_mv |
AT shylạsạdạtrswl mqạyshtdạʿyhạyậsẖḵạrwnạậsẖḵạrbnyạnhạyạkẖlạqydrdạnsẖậmwzạndạrạyrftạrqldryḵạrbrdậzmwntdạʿynạậsẖḵạriat AT swsnʿlyzạdhfrd mqạyshtdạʿyhạyậsẖḵạrwnạậsẖḵạrbnyạnhạyạkẖlạqydrdạnsẖậmwzạndạrạyrftạrqldryḵạrbrdậzmwntdạʿynạậsẖḵạriat |
| _version_ |
1718440543671812096 |