Conectivismo y neuroeducación: transdisciplinas para la formación en la era digital

Se hace una revisión de la literatura con el objetivo exponer crítica y analíticamente cómo el conectivismo y la neuroeducación son transdisciplinas que explican procesos formativos en la era digital. La información develó dinámicas e interpretaciones desde diferentes posturas epistémicas. En la fas...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Claudia Islas Torres
Formato:	article
Lenguaje:	EN
Publicado:	Universidad Autonoma del Estado de Mexico 2021
Materias:	conectivismo neuroeducación proceso de formación enseñanza aprendizaje transdisciplina Science Q Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doi.org/10.30878/ces.v28n1a11 https://doaj.org/article/391eb662f5f5474f80315dbd1230088c
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