Estudio y análisis de e-actividades formativas para PLE

El objeto de la investigación es describir y analizar una propuesta de diseño y evaluación de e-actividades para la formación virtual. Para la guía de e-actividades se utilizaron Una serie de elementos como: la ubicación de la actividad En un módulo y unidad específica, la descripción, objetivos de...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Julio Cabero Almenara, M.ª Carmen Llorente Cejudo, Margarita R. Rodríguez-Gallego
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Murcia 2014
Materias:	e actividades taxonomía de bloom entorno personal de aprendizaje y formación virtual Education L Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/3af61b8abc1b425699c92c399eac754b
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spelling	oai:doaj.org-article:3af61b8abc1b425699c92c399eac754b2021-11-11T15:00:59ZEstudio y análisis de e-actividades formativas para PLE0213-86462530-3791https://doaj.org/article/3af61b8abc1b425699c92c399eac754b2014-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27431190006https://doaj.org/toc/0213-8646https://doaj.org/toc/2530-3791El objeto de la investigación es describir y analizar una propuesta de diseño y evaluación de e-actividades para la formación virtual. Para la guía de e-actividades se utilizaron Una serie de elementos como: la ubicación de la actividad En un módulo y unidad específica, la descripción, objetivos de la taxonomía de bloom para la era digital, el nivel de dificultad de la actividad y el tiempo aproximado que le puede llevar la realización de cada e-actividad. Nuestras conclusiones nos llevan a reflexionar sobre la profundidad cognitiva que estamos demandando a nuestros estudiantes en relación con los requerimientos de actividades que realizamos.Julio Cabero AlmenaraM.ª Carmen Llorente CejudoMargarita R. Rodríguez-GallegoUniversidad de Murcia articleeactividadestaxonomía de bloomentorno personal de aprendizaje y formación virtualEducationLEducation (General)L7-991ES Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 28, Iss 1, Pp 83-93 (2014)
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description	El objeto de la investigación es describir y analizar una propuesta de diseño y evaluación de e-actividades para la formación virtual. Para la guía de e-actividades se utilizaron Una serie de elementos como: la ubicación de la actividad En un módulo y unidad específica, la descripción, objetivos de la taxonomía de bloom para la era digital, el nivel de dificultad de la actividad y el tiempo aproximado que le puede llevar la realización de cada e-actividad. Nuestras conclusiones nos llevan a reflexionar sobre la profundidad cognitiva que estamos demandando a nuestros estudiantes en relación con los requerimientos de actividades que realizamos.
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Estudio y análisis de e-actividades formativas para PLE

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