Aprofitar la gramàtica per millorar la redacció: els subjectes tàcits
En aquest treball es defensa la idea que la reflexió conscient sobre la gramàtica durant el procés educatiu contribueix a la millora i perfeccionament de l'ús de la llengua. En concret, l'aspecte que aquí s'aborda està relacionat amb el paper que exerceix el coneixement gramatical sob...
Guardado en:
Autor principal: | Manuel Leonetti |
---|---|
Formato: | article |
Lenguaje: | CA EN ES |
Publicado: |
Universitat Autònoma de Barcelona. Departamento de Filología Española
2018
|
Materias: | |
Acceso en línea: | https://doaj.org/article/3b81dc108dc1497eb9f1e540fb57ffff |
Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
-
El laberint de la terminologia lingüística a les aules
por: Edita Gutiérrez Rodríguez
Publicado: (2018) -
Teixir (i reciclar) paràgrafs. Claus per l'organització del text escrit
por: Vistoria Escandell-Vidal
Publicado: (2018) -
La gramàtica en l'Ensenyament Mitjà. Competències oficials i competències necessàries
por: Ignacio Bosque, et al.
Publicado: (2018) -
Qüestions terminològiques en l'ensenyament de la gramàtica catalana
por: Anna Paradís, et al.
Publicado: (2020) -
Exploring tacit knowledge transfer and innovation capabilities within the buyer–supplier collaboration: a literature review
por: Shem Sikombe, et al.
Publicado: (2019)